2001학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [러시아어Ⅰ]

2001학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [러시아어Ⅰ]

시행 : 2000.11.15(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은?

Вот мой отец.

① он
② она
③ дом
④ тоже
⑤ школа

2. 다음 문장에서 밑줄 친 부분의 철자가 잘못된 것은?

Это моя семья : папа, мама, состра, брат и я.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

3. 밑줄 친 ‘Ч’의 발음이 나머지 넷과 다르게 나는 것은?

① Что это?
② Он читает.
③ Мой отец - учитель.
④ У него есть ручка.
⑤ Врач идёт на работу.

4. 다음 그림에서 번호와 단어가 바르게 연결된 것은?

① (1)-окно
② (2)-карта
③ (3)-телефон
④ (4)-карандаш
⑤ (5)-телевизор

5. 다음 단어들을 포괄하는 것은?

отец, мать, дедушка, бабушка, сын, дочь

① 꽃
② 과자
③ 과일
④ 문구
⑤ 가족

6. Виктор의 신분으로 알맞은 것은? [1점]

Виктор учится в школе.
Он                                .

① инженер
② школьник
③ водитель
④ бизнесмен
⑤ профессор

7. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

Анна                                 газету.

① читал
② читать
③ читало
④ читали
⑤ читала

8. 행선지를 묻는 대화이다. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

А : Куда ты идёшь?
Б : Я иду                                 школу.

① с
② без
③ от
④ в
⑤ для

9. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

А : Это твоя машина?
Б : Да, моя машина.
А :                                 красивая!

① Он
② Она
③ Они
④ Мы
⑤ Оно

10. 상대방의 동의를 구하는 대화이다. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

А : Соня, работаем вместе!
Б :                                . Работаем.

① Плохо
② Не хорошо
③ Нет, нельзя
④ Да, хорошо
⑤ Нет, не могу

11. 친구들이 만나 인사할 때, 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

А : Привет, Коля!
Б : Здравствуй, Катя!                                ?
А : Спасибо, хорошо.

① Что это
② Кто это
③ Как дела
④ Почему нет
⑤ Сколько вам лет

12. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

Толя : Меня зовут Толя. А                                ?
Нина : Нина.
Толя : Очень приятно.

① как жаль
② какой день
③ какое число
④ какая погода
⑤ как вас зовут

13. 다음 그림에 대한 설명으로 알맞은 것은?

① Они ужинают.
② Они играют в футбол.
③ Они читают романы.
④ Они изучают историю.
⑤ Они готовят завтрак.

14. 다음 대화의 상황으로 알맞은 것은?

А : У вас есть журнал?
Б : Да, есть.
А : Дайте мне, пожалуйста.
Б : Вот он.

① 칭찬할 때
② 거절할 때
③ 약속할 때
④ 축하할 때
⑤ 부탁할 때

15. 대화를 의미에 맞게 순서대로 배열한 것은? [1점]

(1) Я иду на концерт. Пойдём вместе.
(2) Привет, Виктор! Куда ты идёшь?
(3) Хорошо.

① (2) - (1) - (3)
② (1) - (2) - (3)
③ (3) - (1) - (2)
④ (2) - (3) - (1)
⑤ (3) - (2) - (1)

16. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

А : Ты любишь нашего учителя?
Б : Да,                                . А ты?
А : Я тоже. Он очень добрый и хороший.

① я люблю
② я встаю
③ я обедаю
④ я не люблю
⑤ я не смотрю

17. 대화의 내용을 설명한 것으로 알맞은 것은?

А : У вас есть газета《Известия》?
Б : Да, есть.
А : Сколько стоит?
Б : 1 рубль.
А : Хорошо, я беру.

① 길 안내
② 신문 구입
③ 축하 인사
④ 모임 초대
⑤ 합격 통보

18. 제안에 대한 대답으로 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

А : Давайте отдыхать!
Б :                                !

① Привет
② Да, давайте
③ Здравствуйте
④ Добрый вечер
⑤ Доброе утро

19. 때를 묻는 말로 빈칸에 알맞은 것은?

А : Скажи, пожалуйста,                                 начинается урок?
Б : В 9 часов.

① где
② как
③ когда
④ почему
⑤ только

20. 다음 그림으로 보아 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

А : Скажите, пожалуйста, где магазин?
Б : Идите                                .

① прямо
② налево
③ направо
④ налево, потомнаправо
⑤ направо, потомналево

21. 다음 그림에 대한 설명으로 알맞은 것은?

① Она идёт домой.
② Она читает книгу.
③ Она слушает музыку.
④ Она играет в теннис.
⑤ Она говорит по телефону.

22. 다음 초대장에서 Коля가 Петя를 초대하는 목적은? [1점]

Дорогой Петя!
Я приглашаю тебя на обед.
Завтра приходи в 12 часов в ресторан《Ариран》.
Вместе пообедаем.
Жду тебя.
15.11.2000
Коля

① 음악회에 가자고
② 전시회에 가자고
③ 강연회에 참석하자고
④ 결혼식에 가자고
⑤ 점심 식사를 하자고

23. 다음은 Саша의 주간 계획표이다. 계획표에 따를 때, 빈칸에 알맞은 것은?

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
러시아어	역사	수학	영어	러시아어	음악회	영화관람

Саша ходит в кино                                .

① в среду
② в четверг
③ в субботу
④ во вторник
⑤ в воскресенье

24. Таня가 해야 할 일로 빈칸에 가장 알맞은 것은? [1점]

Катя : Вы хорошо говорите по-корейски?
Таня : Нет, но хочу говорить хорошо.
Катя : Тогда вам                                 каждый день.

① только спать
② быстро ходить
③ надо покупать цветы
④ надо заниматься
⑤ обязательно танцевать

25. 다음 시각을 가리키는 말로 알맞은 것은? [2점]

① Час
② Два часа
③ Три часа
④ Четыре часа
⑤ Пять часов

26. 요청에 대한 승낙의 표현으로 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

А : Можно открыть окно?
Б :                                .
*открыть : 열다

① Нет
② Нельзя
③ Недавно
④ Никогда
⑤ Да, пожалуйста

27. 감사의 표현으로 빈칸에 알맞은 것은? [2점]

А : Можно у вас взять книгу?
Б : Да, конечно. Вот она.
А :                                .
Б : Не за что.

① Жаль
② Привет
③ Спасибо
④ До свидания
⑤ Добрый день

28. 다음 대화에서 제시된 인물들이 활동한 분야는? [1점]

А : Толстой, Достоевский, Пушкин, Тургенев, Чехов - это русские писатели?
Б : Да, они писатели.
А : Ты читал их?
Б : Конечно, читал.

① 문학
② 의료
③ 건축
④ 운동
⑤ 무용

29. Иван은 지금 모스크바에서 관광을 하고 있다. 오늘 Иван이 다녀온 명소는?

Теперь Иван в Москве. Сегодня он был в Большом
театре. А завтра он будет смотреть Кремль.

① 레닌묘
② 붉은 광장
③ 볼쇼이극장
④ 아르바트 거리
⑤ 성바실리성당

30. 다음 대화에서 화제로 삼고 있는 곳은?

А : Какой музей ты видел в Петербурге?
Б : Я видел музей Эрмитаж. Там много интересного.

① 동물원
② 음식점
③ 휴양지
④ 박물관
⑤ 도서관

2001학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [일본어Ⅰ]

2001학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [일본어Ⅰ]

시행 : 2000.11.15(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

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1. 다음 전화 번호를 숫자로 바르게 옮겨 적은 것은?

よん いち はち の いち さん なな ろく です。

① 358 - 2466
② 357 - 1427
③ 458 - 2376
④ 418 - 1376
⑤ 457 - 1327

2. 빈칸에 들어갈 발음을 바르게 표기한 것은?

A : もう 歸っても いいですよ。
B : どうも あり                               ございます。

① がとう
② かどう
③ かとう
④ がどう
⑤ あどう

3. 밑줄 친 낱말의 한자로 알맞은 것은?

きょうは、 とても いい てんきですね。

① 空気
② 天気
③ 電話
④ 公園
⑤ 建物

4. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : お                               ですか。
B : はい、 げんきです。

① つくえ
② あいさつ
③ つもり
④ めがね
⑤ げんき

5. 다음 두 문장의 내용을 모두 만족시키는 사물의 명칭은?

◦ 食事の とき つかいます。
◦ ほそくて 長いです。

① 자동차
② 컴퓨터
③ 인형
④ 젓가락
⑤ 냉장고

6. 다음 단어들의 의미를 포괄하는 것은?

電車、 バス、 タクシー、 飛行機、 地下鐵、 自轉車

① 과일
② 의류
③ 탈것
④ 문구류
⑤ 건물

7. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

◦ わたしは ソウル                                住んで います。
◦ わたしは 學校                                行きます。

① が
② か
③ ので
④ の
⑤ に

8. 상대편을 확인하는 대화이다. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은것은? [1점]

A : あなたが 田中さんです        。
B : はい、 そうですが。

① に
② も
③ で
④ ね
⑤ を

9. 밑줄 친 곳의 의미로 가장 알맞은 것은?

ごはんを 食べてから 藥を のんで ください。

① 먹고 나서
② 먹기 전에
③ 먹으면서
④ 먹지 말고
⑤ 먹으려고

10. 장래의 희망을 나타내는 표현이다. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

わたしは 日本語の 先生に なり                                 です。

① する
② ある
③ ない
④ た
⑤ たい

11. 수험생을 격려하여 확신을 갖게 하는 표현이다. 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은? [1점]

來年、 あなたは きっと 大學生に なる                                。

① た
② でしょう
③ ば
④ ました
⑤ まだ

12. 다음 글로 보아 글 속의 내가 좋아하는 것은?

◦ わたしは 山が 好きです。
◦ 運動が 好きです。
◦ 步くのが 好きです。

① 수영
② 음악
③ 독서
④ 등산
⑤ 바둑

13. 맛에 관한 표현으로 빈칸에 들어갈 가장 알맞은 말은? [1점]

田中 : この キムチ、 おいしいですね。
キム : からく ありませんか。
田中 : いいえ、 とても                                 です。
* キムチ : 김치

① さむい
② しずかだ
③ おいしい
④ たのしい
⑤ おなじ

14. 다음과 같은 초대장이 사용될 수 있는 경우는?

山田さんへ
今週の 土曜日は わたしの 誕生日です。
時間が あったら、 ぜひ 來て くださいね。
◦ とき : 11月 18日(土) 午後３時
◦ ところ : わたしの 家
11月 15日
木村より

① 생일
② 입학
③ 졸업
④ 합격
⑤ 취직

15. 하교 길에 친한 친구와 헤어질 때의 인사이다. 빈칸에 들어갈 가장 알맞은 말은? [1점]

森山 : あしたね。
中田 : うん。                                。
* うん : 응, 그래

① しりません
② おはよう
③ こんにちは
④ こんばんは
⑤ また、 あした

16. 초면에 주고 받는 인사이다. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 가장 알맞은 것은? [2점]

山下 : はじめまして、 山下です。                                。
イー : イーです。                                 おねがいします。

① おめでとう
② さようなら
③ けっこうです
④ どうぞ よろしく
⑤ おやすみなさい

17. 다음 밑줄 친 곳을 바르게 읽은 것은? [1점]

たいへん お世話に なりました。

① せかい
② にわ
③ せわ
④ かわ
⑤ せき

18. 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은? [1점]

A : あの、 スーパーは どこですか。
B :                                が、 よく わかりません。

① すみません
② そうでしょう
③ まにあいます
④ しります
⑤ わかります

19. 다음은 역에 도착한 손님에게 자기 집을 설명한 글이다.

驛を 出て、 食堂の ある 道を 少し 行くと、 左に 銀行が
あります。 わたしの 家は その 銀行の となりです。

위의 설명으로 보아 그림 속에 있는 자기 집의 위치는? [1점]

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

20. 밑줄 친 곳의 의미로 가장 알맞은 것은? [1점]

A : あした、 いっしょに 映畵を 見に 行きませんか。
B : すみません。 あしたは ちょっと……。

① 기쁩니다
② 보고 싶습니다
③ 보았습니다
④ 갑시다
⑤ 곤란합니다

21. 학교 상담실에 들어오는 것을 허락하는 대화이다. 빈칸에 들어갈 알맞은 말은?

A : 入っても いいですか。
B :                                。
A : 失禮(しつれい)します。

① おきます
② みます
③ あそぶ
④ どうぞ
⑤ もらう

22. 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?

約束(やくそく)は まもらなければ                                。

① なりません
② あったら
③ なりましょう
④ なりました
⑤ あります

23. 대화 내용으로 보아 두 사람이 모두 가본 곳은? [1점]

A : 東京(とうきょう)に 行った ことが ありますか。
B : 大阪(おおさか)には 行きましたが、 東京には まだ……。
A : わたしも 大阪には 行った ことが あります。

① 名古屋
② 東京
③ 大阪
④ 大阪、東京
⑤ 九州

24. 다음 글은 처음 만나기로 한 사람의 모습을 묘사한 것이다. 그림 중 만나기로 한 사람은? [2점]

◦ 本を 讀んで いる。
◦ ネクタイを して いる。
◦ かばんを 持って いる。

①
②
③
④
⑤

25. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?

A : 日本語の 試驗は むずかしい         思いますか。
B : いいえ、 やさしい         思います。

① が
② と
③ へ
④ で
⑤ を

26. 다음 대화에서 두 사람이 함께 하기로 한 것은?

A : もう 1時ですね。
B : なにか 食べに 行きましょうか。
A : それは いいですね。

① 운동
② 식사
③ 공부
④ 게임
⑤ 여행

27. 다음 대화의 상황으로 알맞은 것은?

A : いらっしゃいませ。
B : えんぴつは、 1本 いくらですか。
A : 20円です。

① 영화 감상
② 길 안내
③ 관광 안내
④ 물건 사기
⑤ 도서 대출

28. 다음 그림은 여러 가지 앉는 자세이다.

正座を する 時は、 たいてい ひざと ひざが つきます。
外國人には むずかしいです。
* 正座 : 정좌,
* ひざ : 무릎

위의 설명으로 보아 일본인의 예의바른 자세인 ‘정좌’에 해당하는 그림은? [1점]

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

29. 다음 안내 자료와 관련 있는 곳은? [1점]

① 복사집
② 빨래방
③ 커피숍
④ 오락실
⑤ 제과점

30. 다음 인사말은 일본인의 일상 생활에서 자주 사용되는 표현이다. 사용할 수 있는 장면으로 가장 알맞은 것은?

いただきます。

① 남의 집에 들어갈 때
② 식사를 마치고 나서
③ 식사를 시작할 때
④ 밤에 헤어질 때
⑤ 새해 인사를 할 때

2001학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [중국어Ⅰ]

2001학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [중국어Ⅰ]

시행 : 2000.11.15(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. 중국어 성조 중 높고 평평하게 발음되며, ‘―’로 표기되는 것은? [1점]

① 제1성
② 제2성
③ 제3성
④ 제4성
⑤ 경성

2. 다음 중 ‘tā’로 발음되는 것은? [1점]

① 我
② 你
③ 他
④ 妹
⑤ 妈

3. 밑줄 친 단어의 발음을 바르게 표기한 것은? [1점]

我是学生。

① zé
② lú
③ pà
④ duǒ
⑤ shì

4. “저것은 나의 연필이다”라고 말할 때, 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

那是我       铅笔。

① 中
② 了
③ 地
④ 的
⑤ 也

5. 탁자 위에 놓여 있는 것을 나타내는 단어로 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

桌子上有       。

① 山
② 花
③ 火
④ 人
⑤ 雨

6. “우리 집은 북경에 있다”라고 말할 때, 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

我们家       北京。

① 在
② 和
③ 前
④ 半
⑤ 个

7. 밑줄 친 부분을 중국어로 바르게 옮긴 것은?

A : 你有中国朋友吗?
B : 없습니다。

① 能有
② 早有
③ 很有
④ 就有
⑤ 没有

8. 다음 세 단어를 복수형으로 만들기 위해 빈칸에 공통으로 넣어야 할 것은?

你       , 老师       , 同学       

① 打
② 很
③ 们
④ 出
⑤ 分

9. 책을 세는 단위로 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

我买了三       书。

① 太
② 水
③ 吗
④ 本
⑤ 在

10. 다음 문장으로 보아 小王이 하고 있는 것을 나타내는 그림은? [2점]

小王坐着看书呢。

①
②
③
④
⑤

11. 다음 대화에서 B가 좋아하는 것은?

A : 你喜欢什么运动?
B : 我喜欢打排球。

① 독서
② 배구
③ 여행
④ 요리
⑤ 음악

12. 상대방의 제의를 받아들이는 말로 빈칸에 알맞은 것은?

A : 我们一起去长城, 好吗?
B :        !

① 好
② 不
③ 第
④ 少
⑤ 没

13. 아침에 하는 인사말로 알맞은 것은?

① 每天好!
② 白天好!
③ 下午好!
④ 早上好!
⑤ 晚上好!

14. 다음은 A의 소개로 B와 C가 서로 인사하는 대화이다. 빈칸에 알맞은 것은?

A : 我介绍一下, 这是王先生, 这是马先生。
B : 您好!
C :                                !

① 明天
② 不是
③ 不见
④ 他来
⑤ 您好

15. 고맙다는 말로 빈칸에 알맞은 것은?

A : 请坐!
B :                                !

① 看了
② 再见
③ 我去
④ 谢谢
⑤ 不好

16. 헤어질 때 하는 인사말로 빈칸에 알맞은 것은?

A : 老师, 我可以回家吗?
B : 可以。 再见!
A : 老师,                                !

① 很少
② 不对
③ 再见
④ 不可以
⑤ 很不好

17. 다음 그림의 시계는 현재 시각을 나타내고 있다. 빈칸에 알맞은 것은?

A : 现在几点?
B :                                。

① 两点
② 三点
③ 四点
④ 五点
⑤ 六点

18. A의 질문에 대해 B가 그렇다고 대답하는 말로 빈칸에 알맞은 것은?

A : 他是你朋友吗？
B :        , 他是我朋友。

① 到
② 吧
③ 了
④ 小
⑤ 是

19. 다음 대화가 이루어지는 장소로 가장 알맞은 것은? [1점]

A : 这儿有英文书吗？
B : 对不起, 我们只卖中文书。
* 对不起 : 미안하다

① 서점
② 식당
③ 수영장
④ 꽃가게
⑤ 목욕탕

20. 다음은 자기를 소개하는 글이다. 내용과 관련이 없는 것은? [1점]

我叫张明。 我是中国学生, 今年二十岁。

① 나는 张明이다.
② 나는 중국인이다.
③ 나는 학생이다.
④ 나는 20살이다.
⑤ 나는 여행을 좋아한다.

21. A가 B를 초대하는 이유로 알맞은 것은? [1점]

A : 明天是我的生日, 我请你来我家。
B : 好的, 我一定去。

① 결혼
② 생일
③ 졸업
④ 합격
⑤ 입학

22. 다음 대화에서 A가 제안하는 것은? [1점]

A : 你吃饭了吗?
B : 没吃。
A : 我也没吃, 我们去吃饭吧!

① 등산
② 오락
③ 식사
④ 공부
⑤ 휴식

23. 다음 대화에서 A와 B가 말하고 있는 것은?

A : 今天的天气怎么样？
B : 很好。 不冷, 也不热。

① 나이
② 직업
③ 시험
④ 날씨
⑤ 몸무게

24. 다음은 小林의 주간 계획표이다. 계획표에 의할 때, 빈칸에 알맞은 것은?

주간 계획표
星期天	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五	星期六
등산	중국어 공부	컴퓨터 실습	친구 만나기	수학 공부	봉사 활동	영화 관람

小林                               学习汉语。

① 星期一
② 星期二
③ 星期三
④ 星期四
⑤ 星期五

25. 다음은 두 사람의 키를 비교하는 말이다. 그림을 보고 빈칸에 알맞은 것을 고르면?

王明比李白       。

① 忙
② 高
③ 多
④ 久
⑤ 下

26. 다음 대화의 내용으로 알맞은 것은?

A : 这件衣服多少钱?
B : 四百块钱。
A : 太贵了! 便宜一点儿吧。

① 길 묻기
② 인사하기
③ 물건 사기
④ 사람 찾기
⑤ 전화 걸기

27. 밑줄 친 부분을 중국어로 바르게 옮긴 것은?

A : 你身体好吗？
B : 很好, 당신은요？
A : 我也很好。

① 你了
② 你呢
③ 你学
④ 你去
⑤ 你才

28. 처음 만나는 사람에게 격식을 갖추어 성씨를 묻는 말로 빈칸에 알맞은 것은?

A :                                ?
B : 我姓王, 大家都叫我小王。

① 您贵姓
② 您来吧
③ 您去吗
④ 您很好
⑤ 您不是

29. 상대방의 칭찬에 대한 겸손의 표현으로 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

A : 你的汉语很好。
B :                                !

① 这
② 那个
③ 几个人
④ 很有钱
⑤ 哪裏哪裏

30. 다음 단어들의 의미를 포괄하는 것은? [2점]

爸爸, 妈妈, 哥哥, 弟弟, 姐姐, 妹妹

① 도시
② 취미
③ 가족
④ 과일
⑤ 건물

2001학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [에스파냐어Ⅰ]

2001학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [에스파냐어Ⅰ]

시행 : 2000.11.15(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은?

Estudiamos la página treinta y cinco.

① gato
② gordo
③ seguro
④ general
⑤ grande

2. 밑줄 친 부분의 발음이 나머지 넷과 다른 것은? [1점]

Clara vive en el campo. Su casa está cerca de la escuela. Y ella no tiene coche.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

3. 다음 전화 번호에서 밑줄 친 부분을 바르게 옮겨 적은 것은? [1점]

Mi número de teléfono es 354-0126.

① jero
② cero
③ gero
④ hero
⑤ chero

4. 다음 그림에 대한 설명으로 알맞은 것은?

① Ella baila.
② Ella almuerza.
③ Tú viajas.
④ Tú bebes agua.
⑤ Ella escribe una carta.

5. 다음 글에서 설명하고 있는 것은?

Aquí hay muchos libros. Los alumnos estudian,
leen libros y preparan exámenes.

① 해변
② 은행
③ 공원
④ 동물원
⑤ 도서관

6. 다음 단어들을 포괄하는 것은?

madre, padre, hermano, hijo, hija

① árbol
② fruta
③ color
④ familia
⑤ comida

7. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

Ahora                                 niño duerme y                                 abuelo lee el periódico.

① la
② el
③ los
④ las
⑤ les

8. “나는 집에 있다.”고 말할 때, 빈칸에 알맞은 것은?

Yo estoy                                 casa.

① en
② sin
③ por
④ con
⑤ para

9. 선생님과 학생들이 아침에 나누는 인사말이다. 빈칸에 알맞은 것은?

Profesor : Buenos                                . ¿Cómo están ustedes?
Alumnos : Bien, gracias. ¿Y usted?

① días
② tardes
③ semanas
④ meses
⑤ noches

10. 감사의 표현으로 빈칸에 알맞은 것은?

A : Este regalo es para usted.
B :                                .
A : De nada.

① También
② Más o menos
③ Te permito
④ Tarde o temprano
⑤ Muchas gracias

11. 손님과 상점 종업원 사이의 대화이다. 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

A : Quiero comprar este lápiz.                                
B : 40 pesetas.
* peseta : 에스파냐 화폐 단위

① ¿Qué tal?
② ¿Dónde está?
③ ¿Cuánto es?
④ ¿Cómo se llama?
⑤ ¿Quién eres tú?

12. 다음 시각을 가리키는 말로 알맞은 것은? [2점]

① Es la una.
② Son las dos.
③ Son las tres.
④ Es la una y media.
⑤ Son las dos y media.

13. 사과의 표현으로 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

Profesor : Tú llegas muy tarde a clase.
Alumno :                                

① Bien.
② Soy feliz.
③ Lo siento.
④ ¡Qué bonito!
⑤ Suficiente.

14. 다음 대화에서 밑줄 친 부분이 사용되는 상황은? [1점]

A : Mañana es domingo. Vamos al cine.
B : ¡Buena idea!

① 축하할 때
② 화가 날 때
③ 제안에 동의할 때
④ 길을 안내할 때
⑤ 잘못을 사과할 때

15. 다음은 Carmen과 Juan이 처음 만나 나누는 대화이다. 빈칸에 알맞은 것은? [2점]

① Muy mal
② Tranquilo
③ Encantado
④ Interesante
⑤ Generalmente

16. 밑줄 친 부분의 공통된 의미는? [1점]

◦Tengo que ir a la universidad.
◦Hay que estudiar mucho.

① 추측
② 감사
③ 경험
④ 위로
⑤ 의무

17. 다음 소개의 글에 나타나 있지 않은 것은?

Me llamo Min-su. Vivo en Corea. Tengo 30 años.
Trabajo en un banco.

① 이름
② 취미
③ 나이
④ 직장
⑤ 거주지

18. 빈칸에 알맞은 나라 이름은?

Carlos es de Madrid. Carmen es de Barcelona.
Ellos son de                                .

① Brasil
② España
③ Colombia
④ Argentina
⑤ México

19. 친구의 초대를 승낙하는 말로 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

A : Te invito a cenar mañana. ¿Está bien?
B :                                . Hasta mañana.

① Hola
② Nunca
③ Tampoco
④ De acuerdo
⑤ Todavía

20. 다음 상황에서 Luisa가 가야할 곳으로 알맞은 것은?

Luisa : Estoy enferma. Tengo dolor de cabeza.
Carlos : ¿Por qué no vas al médico?

① 학교
② 병원
③ 식당
④ 공항
⑤ 경찰서

21. 다음 글의 내용으로 알맞은 것은?

12 de septiembre de 2000
Querido Daniel :
El día 23 de este mes es mi cumpleaños. Voy a dar una fiesta. Quiero invitarte. Te espero.
Jaime

① 추천서
② 입학 허가서
③ 사과의 편지
④ 합격 통지서
⑤ 생일 파티 초대장

22. 친구와 헤어지는 상황이다. 빈칸에 들어갈 수 없는 말은? [1점]

A : Nos vemos mañana. Hasta luego.
B :                                .

① Nada
② Hasta luego
③ Adiós
④ Hasta pronto
⑤ Hasta la vista

23. 다음은 Pablo의 주간 계획표이다. 계획표에 의할 때, 빈칸에 들어갈 알맞은 요일은?

lunes	martes	miércoles	jueves	viernes	sábado	domingo
에스파냐어 공부			독서	수영	등산	축구

Pablo juega al fútbol el                                .

① lunes
② jueves
③ viernes
④ sábado
⑤ domingo

24. 다음 설명에 알맞은 그림은?

Es un muchacho alto. Tiene un libro.

25. 다음 대화에서 B가 A의 부탁을 받아들일 때, 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

A : ¿Puedes darme una flor?
B : Sí.                                .

① Un poco
② Ninguno
③ Bastante
④ Aquí está
⑤ Demasiado

26. 대화의 내용을 설명한 것으로 가장 알맞은 것은?

Camarero : ¿Qué quiere tomar usted?
Enrique : Un café con leche.

① 길 묻기
② 기차표 사기
③ 영화관람 제안하기
④ 친구에게 전화하기
⑤ 음식점에서 주문하기

27. 다음 그림에 알맞은 날씨 표현은? [1점]

① Nieva mucho.
② Hay mucha gente.
③ Hace mucho calor.
④ Llueve mucho.
⑤ Hace mucho viento.

28. 대화 내용과 관련 깊은 것은?

A : Me gusta la pintura. ¿Conoces a Picasso, Dalí, Velázquez, Miró y Goya?
B : Sí. Son españoles famosos.

① 정치
② 운동
③ 투우
④ 미술
⑤ 요리

29. 멕시코의 마리아치(mariachis)에 대한 글이다. 마리아치가 하는 일은? [1점]

A los mexicanos les encanta la música de los mariachis.
Ellos cantan y tocan la guitarra en las fiestas.

① 음악
② 요리
③ 교육
④ 무역
⑤ 농사

30. 에스파냐의 광장(plaza)에서 사람들이 하는 것에 대한 설명이다. 글에 나타나 있지 않은 것은? [1점]

Los españoles van a la plaza para pasear o para
ver a los amigos. Allí unos comen y otros hablan.

① 산책하기
② 친구 만나기
③ 영화보기
④ 식사하기
⑤ 이야기 나누기

2001학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [프랑스어Ⅰ]

2001학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [프랑스어Ⅰ]

시행 : 2000.11.15(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

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1. 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은? [1점]

Enchanté, madame.

① une
② pardon
③ restaurant
④ monsieur
⑤ hôpital

2. 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은? [1점]

Il est onze heures.

① Il y a une maison.
② C'est une fille.
③ C'est une cassette.
④ Salut!
⑤ Il est français.

3. 다음 주소에 나오는 숫자를 바르게 쓴 것은? [1점]

10, rue de Paris

① six
② dix
③ doux
④ deux
⑤ des

4. 태극기를 프랑스어로 소개할 때, 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

Il y a quatre couleurs : rouge, bleu, blanc et                                .

① jaune
② grand
③ froid
④ noir
⑤ beau

5. 다음 설명에 해당하는 계절은? [1점]

Il fait très froid. Il neige. C'est bientôt Noël!

① le printemps
② l'été
③ l'automne
④ l'hiver
⑤ la saison

6. 다음 가계도에서 (A)에 알맞은 것은? [1점]

① cousine
② mère
③ grand-mère
④ frère
⑤ sœur

7. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Vous parlez français?
B : Oui, nous                                 français.

① parle
② parlons
③ parlent
④ parles
⑤ parler

8. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

Où sont                                 livres de Paul?

① dela
② du
③ les
④ une
⑤ un

9. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : Tu vas                                 Paris?
B : Non, je vais                                 Lyon.

① sous
② sans
③ avec
④ devant
⑤ à

10. 다음 대화에서 B가 좋아하는 것은?

A : Qu'est-ce que tu aimes?
B : J'aime beaucoup la musique.

① 연극
② 스포츠
③ 음악
④ 여행
⑤ 독서

11. 제안을 나타내는 표현으로 빈칸에 알맞은 것은? [1점]

A :                                ?
B : Oui, c'est une bonne idée!

① On va voir un film
② Il t'aime
③ Je pense
④ Il a soif
⑤ Au revoir

12. 다음 대화의 상황으로 알맞은 것은?

A : C'est combien, ce pantalon?
B : 240 francs.

① 물건 살 때
② 운동할 때
③ 인사할 때
④ 칭찬할 때
⑤ 사과할 때

13. 잠자리에 들 때 하는 인사말로 가장 알맞은 것은?

① Ça va.
② Très bien.
③ Bonjour.
④ Voici.
⑤ Bonne nuit.

14. A 지점에 있는 사람이 다음과 같이 길 안내를 받아 찾아 가려는 곳은? [1점]

Vous allez tout droit, et puis vous tournez à gauche.
C'est en face du restaurant.

① 역
② 우체국
③ 시장
④ 영화관
⑤ 식당

15. 이름을 묻는 표현으로 빈칸에 알맞은 것은? [2점]

A : Salut!                                
B : Je m'appelle Françoise, et toi?
A : Moi, je m'appelle Caroline.

① Qu'est-ce qu'il y a?
② Quelle heure est-il?
③ Quand?
④ C'est quoi?
⑤ Tu t'appelles comment?

16. 감사의 표현으로 빈칸에 알맞은 것은? [2점]

A : C'est un cadeau pour toi.
B :                                 beaucoup.

① Pardon
② Désolé
③ Enchanté
④ Merci
⑤ Pas

17. 밑줄 친 부분의 공통된 의미는?

◦ Il faut partir tout de suite.
◦ Je dois faire mes devoirs.

① 의무
② 비교
③ 위로
④ 안내
⑤ 감사

18. 다음 장면에서 사과의 말로 알맞은 것은?

① Bienvenue!
② Merci!
③ Excusez-moi!
④ Allô!
⑤ Bonsoir!

19. 다음 대화에서 밑줄 친 부분이 뜻하는 것은?

A : C'est un film intéressant!
B : Oui, c'est très intéressant!

① 명령
② 지시
③ 동의
④ 경고
⑤ 거절

20. 도움을 요청하는 표현으로 빈칸에 알맞은 것은?

Pardon, madame!                                , s'il vous plaît? Je cherche la gare.

① Vous pouvez m'aider
② Ça va
③ Voilà Monsieur Kim
④ Attention
⑤ Très bien

21. 다음 소개의 글에 나타나 있지 않은 것은?

Je suis coréenne. J'ai 30 ans. Je suis professeur.
J'habite à Séoul.

① 거주지
② 국적
③ 나이
④ 직업
⑤ 취미

22. 다음 글이 쓰여질 상황으로 알맞은 것은?

J'ai oublié mon sac dans un taxi le 3 mai vers midi.
Si vous le trouvez, téléphonez-moi.
Mme Dupont ☎ : 01 46 36 97 12

① 일기 예보를 할 때
② 중고품 교환을 제안할 때
③ 구직 광고를 할 때
④ 할인 판매를 알릴 때
⑤ 택시에 두고 내린 물건을 찾고자 할 때

23. 다음 대화에서 B가 이번 일요일에 하려는 것은?

A : Qu'est-ce que vous allez faire ce dimanche?
B : Moi, je vais au cinéma avec des amis.

① 옷 고르기
② 영화 관람
③ 요리하기
④ 자전거 타기
⑤ 시험 준비

24. 다음 그림에 알맞은 날씨 표현은?

① Il neige.
② Il pleut.
③ Il fait froid.
④ Il fait beau.
⑤ Il fait mauvais.

25. 다음 그림의 시계는 현재의 시각을 나타내고 있다. 빈칸에 알맞은 것은?

A : Quelle heure est-il?
B : Il est                                .

① neuf heures et demie
② midi
③ minuit
④ cinq heures et quart
⑤ deux heures vingt

26. 다음과 같은 초대장이 사용될 수 있는 경우는?

Paul,
Tu es libre dimanche?
C'est mon anniversaire!
Viens chez moi à midi.

Marie

① 졸업
② 생일
③ 합격
④ 개업
⑤ 입학

27. 권유를 받아들이는 표현으로 빈칸에 가장 알맞은 것은?

A : Vous voulez un café?
B :                                !

① De rien
② A demain
③ Oui, d'accord
④ Attention
⑤ J'ai chaud

28. 프랑스 사람들이 다음 표현을 사용하는 때는? [1점]

A : Bonne année!
B : Bonne année!

① 새해 아침
② 여름 방학
③ 어머니날
④ 노동절
⑤ 신학기

29. 다음 설명에 해당하는 파리의 기념물은? [1점]

On l'a construite en 1889. Elle a 320 mètres de haut.
Elle est le symbole de Paris.
* symbole : 상징

① 베르사이유 궁전
② 콩코르드 광장
③ 퐁피두 센터
④ 에펠탑
⑤ 바스티유 광장

30. 다음은 프랑스인들의 생활에 관한 글이다. 이 글에서 말하고 있는 것은? [1점]

Les Français n'aiment pas travailler en été. Beaucoup de gens partent en juillet ou en août. Ils vont à la mer ou à la montagne.

① 의상
② 종교
③ 바캉스
④ 장보기
⑤ 식생활

2001학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [독일어Ⅰ]

2001학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [독일어Ⅰ]

시행 : 2000.11.15(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
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1. 밑줄 친 부분의 발음이 나머지 넷과 다른 것은? [1점]

① und
② dort
③ danken
④ finden
⑤ dauern

2. 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은?

Im Mai fliegt Paul nach Korea.

① neun
② Haus
③ Arbeit
④ Theater
⑤ studieren

3. 다음 퍼즐에서 낱말이 될 수 없는 것은? [1점]

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

4. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : Wie                                 bist du?
B : Ich bin 19 Jahre                                .

① rot
② alt
③ kurz
④ falsch
⑤ schnell

5. 다음 그림으로 보아 대화의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Wie ist deine                                ?
B : Berliner Straße 132.

① Hand
② Blume
③ Adresse
④ Tisch
⑤ Kugelschreiber

6. 다음 중 가족 관계를 나타내는 말이 아닌 것은?

① Bruder
② Freitag
③ Schwester
④ Vater
⑤ Mutter

7. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

                                haben ein Haus.

① Ich
② Du
③ Er
④ Es
⑤ Wir

8. 빈칸에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 것은? [2점]

A : Woher kommen Sie?
B : Ich komme                                 Korea.
A : Wohin fahren Sie?
B : Ich fahre                                 Köln.

① mit-von
② zu-für
③ bei-gegen
④ aus-nach
⑤ über-unter

9. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Thomas, wo wohnst du?
B : Ich                                 in München.

① wohne
② wohnst
③ wohnt
④ wohnen
⑤ wohntest

10. 밑줄 친 말이 사용될 수 있는 경우는? [1점]

A : Können Sie mir helfen?
B : Ja, klar.

① 비난할때
② 사과할 때
③ 축하할 때
④ 칭찬할 때
⑤ 도움을 요청할 때

11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Anna, wie geht es dir?
B :                                

① Aus Paris.
② Ja, ich esse.
③ Das ist ein Glas.
④ Danke, gut. Und dir?
⑤ Ist das die Schule?

12. 다음은 선생님과 학생이 헤어질 때 나누는 인사이다. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

Lehrer : Bis morgen!
Schüler :                                

① Nein,danke.
② Hierbitte.
③ Sehrteuer!
④ AufWiedersehen!
⑤ MitdemZug.

13. 다음은 종업원이 음료수를 주문 받는 장면이다. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

① Ich gehe nach Hause.
② Der Bleistift ist lang.
③ Ist das Buch dick?
④ Wann kommt der Zug?
⑤ Was möchten Sie trinken?

14. 다음 말에서 함께 가자고 하는 곳은? [1점]

Ich möchte einen Film sehen. Wollen wir ins Kino gehen?

① 영화관
② 수영장
③ 농구장
④ 동물원
⑤ 박물관

15. 다음은 옷가게에서 나누는 대화이다. A가 보여준 옷에 대한 B의 생각은? [1점]

A : Wie finden Sie das Hemd hier?
B : Das gefällt mir sehr gut.

① 너무 크다.
② 매우 마음에 든다.
③ 너무 작다.
④ 전혀 마음에 들지 않는다.
⑤ 너무 비싸다.

16. 다음 그림에 대한 설명으로 알맞은 것은?

① Sie essen Kuchen.
② Sie trinken Kaffee.
③ Sie singen zusammen.
④ Sie fragen den Lehrer.
⑤ Sie schreiben einen Brief.

17. 아버지께서 졸업 선물로 컴퓨터를 사주셨다. 감사의 말로 알맞은 것은?

① Noch nicht!
② Danke schön!
③ Gute Nacht!
④ Bitte langsam!
⑤ Auf Wiederhören!

18. 병원에 가야 할 친구에게 하는 말로 알맞은 것은? [1점]

Du bist krank. Du mußt                                .

① viel arbeiten
② schnell lernen
③ zum Arzt gehen
④ einkaufen gehen
⑤ zum Bahnhof fahren

19. 다음은 길을 묻는 대화이다. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : Entschuldigung.                                
B : Gehen Sie geradeaus. Da ist die Post.

① Wer sind Sie?
② Was ist das?
③ Wo ist die Post?
④ Wann schlafen Sie?
⑤ Wie ist das Wetter?

20. 다음에서 Heidi가 원하는 것을 살 수 있는 곳은?

Heidi möchte ein Buch kaufen.

① 약국
② 서점
③ 식당
④ 공원
⑤ 은행

21. 다음 대화에서 버스가 올 때까지 A가 기다려야 하는 시간은?

A : Wann kommt der Bus?
B : In fünf Minuten.

① 1분
② 2분
③ 3분
④ 4분
⑤ 5분

22. 다음과 같은 초대장이 사용될 수 있는 경우는? [1점]

Liebe Eva!
Ich lade Dich zu meiner Geburtstagsparty ein.
Wann? Am 15. November, um 19 Uhr
Wo? Bei mir zu Hause

Dein Klaus

① 졸업식
② 취임식
③ 전시회
④ 동창회
⑤ 생일파티

23. Max가 Alex에게 함께 하자고 제안하는 운동은?

Max : Wollen wir Fußball spielen?
Alex : Nein, ich habe keine Zeit.

① 체조
② 배구
③ 수영
④ 축구
⑤ 농구

24. 다음 대화의 상황으로 알맞은 것은?

A : Was kostet das?
B : 20 Mark.

① 물건 살 때
② 충고할 때
③ 헤어질 때
④ 운동할 때
⑤ 인사할 때

25. 다음 그림에서 묻고 대답하는 내용으로 알맞은 것은? [2점]

Wie heißt du?
Ich heiße Peter.

① 주소
② 이름
③ 시간
④ 취미
⑤ 가격

26. 다음 소개의 글에 나타나 있지 않은 것은?

Mein Name ist Min-ho Kim. Ich bin Koreaner.
Ich bin Arzt. Ich spiele gern Tennis.

① 이름
② 국적
③ 나이
④ 직업
⑤ 취미

27. 다음 대화에 나오는 전화 번호를 바르게 받아 적은 것은? [1점]

A : Wie ist deine Telefonnummer, Inge?
B : Vier zwei drei sechs sieben eins.

① 42 36 71
② 47 35 62
③ 52 46 70
④ 61 34 70
⑤ 78 43 59

28. 다음 대화에서 Hans가 언급한 사람들의 공통점은?

Gabi : Hans, magst du Musik?
Hans : Ja, ich höre gern Beethoven, Mozart und Bach.

① 작가
② 화가
③ 음악가
④ 물리학자
⑤ 영화감독

29. 다음 글의 내용은?

In Deutschland ißt man gern Brot mit Butter und Käse.
Beim Essen trinkt man oft Bier oder Wein.

① 독일의 정치
② 독일인의 취미 생활
③ 독일의 통일
④ 독일인의 음식 문화
⑤ 독일의 역사

30. 다음 대화에서 휴가 여행을 떠나는 Monika에게 Daniel이 하는 인사말로 알맞은 것은? [1점]

Daniel : Wohin fährst du?
Monika : Ich reise in die Alpen.
Daniel :                                
* Alpen : 알프스

① Gute Reise!
② Auf den Tisch!
③ Es ist neu.
④ Sie ist klein.
⑤ Er ist Student.

2001학년도 대학수학능력시험 수리ㆍ탐구 영역(Ⅱ) [예체능계] [과학]

2001학년도 대학수학능력시험

수리ㆍ탐구 영역(Ⅱ) [예체능계] [과학]

시행 : 2000.11.15(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. 철수는 진공에서 소리가 전달되는지 궁금하였다. 이를 알아보기 위해, 그림과 같이 시계를 유리 용기 속에 넣고 진공 펌프로 용기 내부의 공기를 빼내었다. 철수는 유리 용기 속의 시계 종이 울릴 때 약하지만 종소리를 들을 수 있었다. 이 결과에 따라, 철수는 진공에서도 소리가 전달될 수 있다고 주장하였다.
그러나 실험에 참여하지 않았던 영희는 철수의 실험에 문제가 있다고 생각하였다. 즉, 영희는 유리 용기 안의 시계 받침대나 아직 남아 있을지도 모르는 공기를 통하여 소리가 밖으로 전달되었을 것이라고 생각하였다.
<보기>의 과학의 탐구 기능 중 영희의 활동에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 문제 인식
ㄴ. 측정
ㄷ. 분류

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄴ, ㄷ

2. 그림 (가)와 그림 (나)는 지층과 그 지층에서 산출된 화석을 보여준다.

위 지층에 관한 <보기>의 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은?[1점]

 <보 기> 

ㄱ. A층과 C층은 같은 시대에 형성되었다.
ㄴ. 그림 (가)의 A층의 퇴적 시기와 B층의 퇴적 시기 사이에는 큰 시간 간격이 있다.
ㄷ. 그림 (나)의 C층이 쌓이기 전에 D층이 해수면 위로 노출되어 침식된 적이 있다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

3. 그림은 18세기에 과학자들이 수행한 실험을 나타낸 것이다.
(단, 살아 있는 쥐와 식물을 밀폐된 유리 용기에 넣고 실험하였다.)

이 실험 결과에 대한 설명 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [2점]

 <보 기> 

ㄱ. 빛이 있을 때, 쥐는 식물이 없으면 밀폐된 공간에서 살 수 없다.
ㄴ. 빛이 있을 때, 쥐와 식물은 밀폐된 공간에서 함께 살 수 있다.
ㄷ. 빛이 없을 때, 쥐와 식물은 밀폐된 공간에서 함께 살 수 있다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄴ, ㄷ

4. 그림 (가)는 아시아-태평양 지역의 판의 분포를, 그림 (나)는 지진 발생 분포를 나타낸다.

그림의 A, B, C 세 지역에 대한 <보기>의 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 세 지역은 모두 판과 판이 충돌하는 곳이다.
ㄴ. 세 지역은 판의 경계부에 위치하며 지진이 자주 발생한다.
ㄷ. C 지역은 판의 경계부에 위치하지만 판의 침강이나 소멸이 없는 안정한 곳이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄴ, ㄷ

5. 철수는 디바이더를 이용하여 다음과 같은 실험을 하였다.

<실험>
(가) 준비물 : 디바이더, 자
(나) 디바이더 두 핀 사이의 간격을 5mm로 맞추고, 피검자의 눈을 감게 한다.
(다) 피검자의 팔뚝에 디바이더의 두 핀을 대어보고 한 점으로 느끼는지 두 점으로 느끼는지 묻는다.
(라) 디바이더의 핀 간격을 넓히거나 좁혀가면서 피검자가 두 점으로 느끼는 최단 거리를 측정하여 기록한다.
(마) 이 과정을 신체의 다른 부위에서 반복한다.

<결과>
아래 표와 같이 신체의 여러 부위에서 두 점을 식별할 수 있는 최단 거리의 값을 얻었다.

<표> 신체 여러 부위의 피부에서 두 점을 식별할 수 있는 최단 거리(mm)

부위	손가락	손바닥	팔뚝	등	이마	입술
거리	2.7	10.3	38.4	39.5	17.0	6.0

이 실험의 목적으로 가장 적절한 것은?

① 신체 부위에 따라 피부의 두께가 어떻게 다른가?
② 피부에서 두 점을 식별하는 거리는 사람에 따라 다른가?
③ 피부에서 느낄 수 있는 감각에는 어떠한 종류가 있는가?
④ 신체 부위에 따라 피부가 두 점을 식별하는 거리는 다른가?
⑤ 다른 종류의 자극이 신체 부위에 따라 같은 크기로 느껴지는가?

6. 철수와 영호는 달리기 시합을 하였다. 다음은 두 사람이 달린 상황을 설명한 것이다.

ㆍ 철수는 영호보다 큰 가속도로 최고 속력에 도달한 다음 결승점에 도달할 때까지 같은 속력을 유지하였다.
ㆍ 영호는 철수보다 늦게 최고 속력에 도달했지만 최고 속력은 철수보다 컸다.
ㆍ 한 동안 최고 속력을 유지하던 영호는 결승점에 도달하기 전에 체력이 떨어져 속력이 줄었다.
ㆍ 두 사람은 시간 T가 경과했을 때 동시에 결승점에 도착했다.

두 사람이 출발하여 결승점에 도착할 때까지의 상황을 시간에 대한 속력의 그래프로 옳게 나타낸 것은? (단, 점선은 철수, 실선은 영호를 나타낸다.) [2점]

7. 거미가 수직으로 내려갔다가 다시 올라갔다. 그래프는 거미집 중앙을 기준으로 하여 시간에 따른 거미의 수직 위치를 나타낸 것이다. 이때, 거미집 중앙의 수직 위치를 0으로, 거미집 중앙으로부터 윗방향을 양(+)의 방향으로 정하였다.

기준을 지표면으로 바꾸어 위 그래프를 다시 그린 것으로 옳은 것은? (단, 지표면의 수직 위치를 0으로, 지표면으로부터 윗방향을 양(+)의 방향으로 한다.)

8. 철수는 아래와 같이 실험 장치를 만들어, (가)의 A에는 염화수소 기체를, (나)의 A에는 헬륨 기체를 채우고, B에는 녹색의 브롬티몰블루($BTB$) 수용액을 각각 넣었다. (단, $BTB$는 중성에서 녹색, 산성에서 노란 색을 띤다.)

다음은 주사기를 사용하여 물을 A에 넣은 후의 결과이다.

 <실험 결과> 

ㆍ (가)에서는 B의 용액이 A로 이동하여 노란 색으로 변했다.
ㆍ (나)에서는 용액의 이동이나 색깔의 변화가 없었다.

위 결과에 대한 해석으로 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 실험 (가)에서 용액이 이동한 것은 염화수소가 물에 용해되어 A의 내부 압력이 감소했기 때문이다.
ㄴ. 실험 (가)에서 이동한 용액이 노란 색으로 변한 것은 염화수소가 용해된 물이 산성을 띠기 때문이다.
ㄷ. 실험 (나)에서 변화가 없었던 것은 물에 대한 헬륨의 용해도가 염화수소와 차이가 없기 때문이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ ,ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

9. 그림은 현대 생명 과학에서 많이 사용되는 기술을 모식적으로 나타낸 것이다.

이 기술이 활용되는 예를 <보기>에서 모두 고른 것은? [1점]

 <보 기> 

ㄱ. 항암제인 인터페론을 대량 생산한다.
ㄴ. 조직을 배양하여 산삼을 대량 생산한다.
ㄷ. 당뇨병 치료에 사용되는 인슐린을 만든다.
ㄹ. 림프구와 암세포를 융합시켜 단일 클론 항체를 생산한다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄱ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄹ

10. 소음원에서 나오는 소음의 크기와 사람이 실제로 느끼는 소리의 크기는 다르다. 그래프에서 곡선 A, B는 사람이 실제로 느끼는 소리의 크기(단위는 폰)가 같은 지점들을 각각 연결한 선이다. 즉, 곡선 A의 각 지점에서는 사람이 실제로 느끼는 소리의 크기가 60 폰으로 일정하다.

다음 <보기> 중 그래프에 대한 옳은 설명을 모두 고른 것은?[1점]

 <보 기> 

ㄱ. 사람은 (가)와 (다)의 소리를 같은 크기로 느낀다.
ㄴ. 사람은 (나)의 소리를 (다)의 소리보다 크게 느낀다.
ㄷ. 50~1000Hz 구간에서 사람은 같은 60dB의 소음이라도 진동수가 높을수록 작은 소리(폰)로 느낀다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄱ, ㄷ

11. 얼음을 알루미늄 호일로 싸는 것보다 담요로 싸면 잘 녹지 않는다. 이와 밀접하게 관련된 열의 이동 현상을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 방에 난로를 피우면 난로에서 먼 곳에 있는 공기도 따뜻해진다.
ㄴ. 감자를 삶을 때 쇠젓가락을 꽂아 놓으면 감자가 더 빨리 익는다.
ㄷ. 추운 날 밖에 놓여 있는 의자에 앉을 때, 철로 만든 의자보다는 나무 의자에 앉을 때 훨씬 덜 차갑게 느낀다.

① ㄱ
② ㄷ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄴ

12. 냉찜질용 주머니에는 물에 용해될 때 열을 흡수하는 질산암모늄이 들어 있다. 영희는 냉찜질용 주머니의 온도를 빨리 내리는 방법을 알아보기 위해 다음과 같은 실험을 하였다. (단, 모든 실험에서 물과 질산암모늄의 양은 일정하게 유지하였다.)

물의 온도가 가장 빨리 내려갈 것으로 예상되는 것은? [2점]

① [질산암모늄의 알갱이 크기] A / [젓는 속도] Ⅲ
② [질산암모늄의 알갱이 크기] B / [젓는 속도] Ⅰ
③ [질산암모늄의 알갱이 크기] C / [젓는 속도] Ⅱ
④ [질산암모늄의 알갱이 크기] B / [젓는 속도] Ⅱ
⑤ [질산암모늄의 알갱이 크기] C / [젓는 속도] Ⅲ

13. 다음 자료는 주기율표의 일부이고, 괄호 안의 값은 원자 반지름이다.

원자 반지름의 크기는 주기성을 갖는다. 원자 반지름의 크기를 비교한 <보기>의 내용 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. $Li$은 $Be$보다 크다.
ㄴ. $Al$은 $Si$보다 적다.
ㄷ. $K$은 $Na$보다 적다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

14. 100m 달리기나 축구와 같은 운동을 격렬히 한 후, 얼굴을 만져보면 열이 나고, 얼굴 색깔도 붉어진다. 이와 같은 현상이 나타나는 이유를 바르게 설명한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 근육에서 발생한 열이 혈액을 통해 얼굴로 전달되었다.
ㄴ. 열을 발산하기 위하여, 얼굴에 있는 피부의 모세 혈관이 확장되었다.
ㄷ. 운동으로 뇌의 활동이 증가하여, 얼굴이 열 발생량이 많아졌다.
ㄹ. 근육으로 혈액이 많이 전달되어, 얼굴에 있는 피부가 수축되었다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄱ, ㄹ
④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄷ, ㄹ

15. 그림은 북태평양에서 관측된 수온 연직 분포의 계절적인 변화를 나타낸 것이다.

그림을 설명한 것 중 타당한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 수온의 연직 분포는 계절에 따라 변한다.
ㄴ. 수온 약층은 여름보다 겨울에 더욱 발달된다.
ㄷ. 혼합층의 두께가 가을부터 겨울로 가면서 커진다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

16. 그림은 태양 에너지가 지구로 들어 오는 것을 보여주는 모식도이다. 화살표는 태양 빛을, 원은 태양 빛에 수직인 지구의 단면을 나타낸 것이다.

1분 동안에 지구로 들어오는 태양 에너지의 양을 구하려고 할 때, <보기>에서 필요한 것을 모두 고른 것은? (단, 지구 대기권의 두께는 무시하고, 지구의 모양은 구형이라고 가정한다.)

 <보 기> 

ㄱ. 태양 상수
ㄴ. 지구의 질량
ㄷ. 지구의 반지름
ㄹ. 지구의 자전 주기

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄱ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄹ

17. 그림 (가)는 동해에서의 해류 모식도이고, 그림 (나)와 (다)는 각각 겨울(2월)과 여름(8월)의 수심 50m에서의 평균 수온(℃) 분포를 나타낸다.

위 그림을 보고 알 수 있는 내용으로 타당한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 10℃ 등온선은 겨울보다 여름에 더 북쪽에 나타난다.
ㄴ. B점의 해수 온도는 여름과 겨울에 같다.
ㄷ. B점의 해수 온도는 A점보다 동한 난류의 영향을 크게 받는다.

① ㄱ
② ㄷ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

18. 양초는 연소할 때 산소와 반응하여 물을 포함한 몇 가지 연소 생성물을 발생시킨다. 영희는 아래와 같은 실험을 통해 양초의 연소 반응을 탐구하였다.

과정	1. 유리병에 맑은 석회수를 넣는다. 2. 양초를 연결한 철사의 한쪽 끝을 실리콘 고무마개에 끼운다. 3. 양초에 불을 붙인 후, 병 속에 넣고 실리콘 고무마개로 잘 막는다. 4. 불이 꺼진 후 병을 흔들어 준다. 5. 주사기에 공기를 채운 후, 오른쪽 그림과 같이 주사기 바늘을 실리콘 고무 마개에 찔러 넣는다.
결과	ㆍ 병의 위 쪽에 그을음이 생겼다. ㆍ 석회수가 뿌옇게 흐려졌다. ㆍ 주사기 속의 공기가 병 안으로 빨려 들어 갔다.

위의 실험 결과에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 양초가 타면서 완전 연소가 되었다.
ㄴ. 연소 생성물 중의 하나로 이산화탄소가 생성되었다.
ㄷ. 과정 4 이후에 병 내부 압력은 외부 압력보다 높아졌다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

19. 양수 발전이란 수력 발전의 일종으로 심야 전력을 이용하여 아래쪽 저수지의 물을 위쪽 저수지로 끌어올려 저장하였다가, 전력 수요가 많은 시간대에 저장된 물을 이용하여 발전하는 방식이다.
그래프의 실선은 여름철 어느 지역의 총 발전량을 시간대별로 조사하여 나타낸 것이며, 빗금친 부분은 양수 과정과 양수 발전에 관련된 전력량이다.

그래프의 (가)와 (나) 시간대의 빗금친 부분에서 에너지 전환 방향으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 전기 에너지 → 위치 에너지
ㄴ. 위치 에너지 → 전기 에너지
ㄷ. 전기 에너지 → 화학 에너지

① (가) : ㄱ / (나) : ㄱ
② (가) : ㄱ / (나) : ㄴ
③ (가) : ㄴ / (나) : ㄴ
④ (가) : ㄴ / (나) : ㄱ
⑤ (가) : ㄴ / (나) : ㄷ

20. 철수는 세 가지 금속 $A$, $B$, $C$의 반응성을 비교하기 위하여 아래의 실험을 하였다.

실험 (가)	실험 (나)
물이 들어 있는 두 개의 둥근 바닥 플라스크에 금속 $A$, $B$ 조각을 각각 넣고, 기체의 발생 여부를 관찰하였다.	금속 이온 $C^{+}$이 있는 수용액에 금속 $A$를 담그고 반응 여부를 관찰하였다.

 <실험 결과> 

ㆍ 실험 (가) : 금속 $A$와 물은 반응하지 않았다.
ㆍ 실험 (가) : 금속 $B$와 물이 반응하여 기체가 발생하였다.
ㆍ 실험 (나) : 금속 이온 $C^{+}$과 금속 $A$가 반응하여 금속 $C$가 석출되었다.

위의 실험 결과로부터 추론한 것 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [1점]

 <보 기> 

ㄱ. 금속의 반응성은 $A$가 $B$보다 작다.
ㄴ. 금속의 반응성은 $C$가 $A$보다 크다.
ㄷ. 금속 $B$와 물이 반응하여 발생한 기체는 수소이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

21. 그림 (가)는 난자 형성 과정, (나)는 난소에서의 배란 과정을 나타낸 것이다.

위 자료에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 난소 속의 제1난모 세포는 제2난모 세포로 배란된다.
② 제1극체의 염색체 수는 제2난모 세포의 염색체 수와 같다.
③ 난세포가 퇴화되어 제2극체가 되며 염색체 수는 반으로 감소한다.
④ 제1난모 세포에서 난세포가 될 때까지 두 번의 핵분열이 필요하다.
⑤ 제1난모 세포에서 제2난모 세포가 될 때 염색체 수는 반으로 감소한다.

22. 오존층이 자외선을 차단하는 것은 오존 분자가 자외선을 흡수하여 산소 분자로 바뀌는 화학 반응이 일어나기 때문이다. 이 과정의 첫 단계 반응은 다음과 같다.

$O_{3}(g) \xrightarrow{자외선} O_{2}(g) + O(g)$

이 반응에서 시간에 따른 오존의 농도 변화가 다음과 같을 때,

생성되는 산소($O_{2}$) 분자의 시간에 따른 농도 변화를 옳게 나타낸 것은?

23. 그래프는 건강한 사람이 밥을 먹은 후의 단식을 시작했을 때 나타나는 혈당량과 호르몬의 변화이다.

이 그래프를 해석한 것 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 인슐린 농도가 증가할 때 글루카곤 농도는 감소한다.
ㄴ. 인슐린 농도는 밥을 먹은지 한 시간 후부터 증가한다.
ㄷ. 단식 후 2일 이내에는 글루카곤의 농도는 증가하고 인슐린의 농도는 감소한다.

① ㄱ
② ㄷ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

24. 그림 (가)와 (나)는 어느 봄철에 하루 간격으로 작성된 일기도를 순서없이 나타낸 것이다.

위 일기도에 대한 설명 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 온난 전선은 한랭 전선보다 동쪽에 있다.
ㄴ. (가)의 일기도는 (나)의 일기도 보다 하루 전날의 것이다.
ㄷ. (나)의 일기도에서 한반도의 날씨는 맑고 쾌청하다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

25. 그림과 같이 마찰이 있는 비탈면을 어떤 물체가 정지 상태에서 출발하여 미끄러져 내려간다. 비탈면을 내려가는 동안 비탈면에 평행한 방향으로 일정한 크기의 알짜힘(합력)이 물체에 작용한다. 평면 위에서는 일정한 운동 마찰력이 작용하여 이 물체는 얼마 후 정지하였다.

출발에서부터 정지할 때까지 시간에 따른 이 물체의 속력으로 타당한 것은?

26. 그림 (가)는 지상에서 띄운 기상 관측 기구가 이동한 경로를 수평면에 투영하여, 고도별로 기상 상태를 기록한 것이다. A, B, C 는 기구가 이동하는 동안 기상 상태를 관측한 점을 나타내며, 괄호 안의 숫자는 고도이다. 표 (나)는 고도별로 관측된 기압을 나타낸다.

고도(m)	기압(hPa)
0	1010
200	983
400	960
600	941

위 자료를 설명한 <보기>의 내용 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. A점과 C점의 기압차는 42hPa이다.
ㄴ. B점에서의 풍속은 C점보다 크다.
ㄷ. C점에서 부는 바람은 서풍이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄱ, ㄷ

27. 우리 나라의 유명 사찰을 답사하던 철수는 사찰 안에 세워진 석탑을 감상하고 있었다. 철수는 문득 이 탑이 어떤 석재로 만들어졌는지 궁금했다. 탑을 자세히 관찰한 철수는 석재의 특징과 느낌을 다음과 같이 수첩에 정리하였다.

 <관찰 결과> 

ㆍ 큰 무게를 지탱할 수 있는 단단한 암석이다.
ㆍ 석영과 장석의 큰 결정들이 많고, 밝은 색이다.
ㆍ 돌계단, 축대, 건물의 외벽에 많이 사용된 것을 본 적이 있다.
ㆍ 우리 나라에서 흔히 볼 수 있다.

위의 내용으로부터 이 탑의 석재로 유추할 수 있는 암석 중 가장 적절한 것은? [2점]

① 화강암
② 대리암
③ 셰일
④ 반려암
⑤ 현무암

28. 브롬($Br_{2}$) 기체 160g이 2개의 브롬 원자로 분해될 때와 액체 상태로 변할 때의 에너지 변화는 다음과 같다.

ㆍ $Br_{2}(g) → Br(g) + Br(g) - 192.9$kJ
ㆍ $Br_{2}(g) → Br_{2}(l) + 30.9$kJ

위의 자료를 근거로 $Br_{2}(g)$, $Br_{2}(l)$, $Br(g)+Br(g)$의 상대적인 에너지 크기를 가장 잘 나타낸 것은? (단, $g$는 기체, $l$은 액체 상태를 나타낸다.)

29. 임신 중에 양수 검사로 태아의 유전적 특성을 검사할 수 있다. 양수 검사의 과정은 그림과 같다.

이와 같은 양수 검사를 통한 핵형 분석에서 알아낼 수 있는 태아의 유전적 특성을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 태아의 혈액형
ㄴ. 성염색체 X에 연관되어 나타나는 색맹
ㄷ. 21번 상염색체가 3개일 때 나타나는 다운 증후군
ㄹ. 성염색체 X가 1개인 여자에게 나타나는 터너 증후군

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄱ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ
⑤ ㄷ, ㄹ

30. 중력 가속도가 $g$인 지표면에 질량이 $m$과 $M$인 두 물체가 그림과 같이 정지된 상태로 놓여 있다.
각 물체에 작용하는 힘에 대한 <보기>의 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은? (단, 물체 $m$과 물체 $M$ 사이에 작용하는 만유 인력은 무시한다.)

 <보 기> 

ㄱ. 물체 $m$과 지구는 $mg$의 힘으로 서로 끌어 당긴다.
ㄴ. 물체 $M$이 물체 $m$을 밀어 올리는 힘은 $mg$이다.
ㄷ. 지표면이 물체 $M$의 밑면을 밀어 올리는 힘은 $Mg$이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄱ, ㄷ

31. 철수는 분해된 납축전지로부터 서로 다른 두 개의 전극을 얻었다. 전극의 표면을 사포로 문질러 깨끗하게 한 후 40%의 황산 용액에 넣어 그림과 같이 전지를 구성하였다. 이 전지의 전극 반응과 실험 결과는 아래와 같다.

<$Pb$ 전극>
$Pb + {SO_{4}}^{2-} → PbSO_{4} + 2e^{-}$

<$PbO_{2}$ 전극>
$PbO_{2} + {SO_{4}}^{2-} + 4H^{+} + 2e^{-} → PbSO_{4} + 2H_{2}O$

<전체 전지 반응>
$Pb + PbO_{2} + 2H_{2}SO_{4} \xrightarrow{방전} 2PbSO_{4} + 2H_{2}O$

 <실험 결과> 

ㆍ 전극 A와 B에 연결된 전압계는 약 2V를 가리켰다.
ㆍ 전압계 대신 직류 모터를 연결하였더니 회전하였다.
ㆍ 모터가 멈춘 후 관찰된 전극 A와 B의 표면은 흰색 고체 피막으로 덮혀 있었다.

위의 반응과 실험 결과에 대한 해석으로 옳지 않은 것은?

① 전극 A는 납($Pb$) 전극이다.
② 전극 B에서 환원 반응이 일어난다.
③ 전지가 방전되면서 물이 생성된다.
④ 전지가 방전되면서 황산 농도는 증가한다.
⑤ 전극 A와 B의 표면에 생긴 흰색 고체 피막은 황산납($PbSO_{4}$)이다.

32. 영희는 복어의 독과 어느 지역 생태계의 DDT 농도에 관한 자료를 조사하여 다음과 같은 사실을 알았다.

(가) 복어의 독
ㆍ 복어는 스스로 독을 합성하지 않는다.
ㆍ 복어의 독은 먹이 연쇄를 통해 얻어진다.
ㆍ 오래 산 복어일수록 독의 양이 많다.
ㆍ 복어에 있는 독은 포식자로부터 복어를 보호해 준다.

(나) 생태계의 DDT 농도
ㆍ DDT에 의해 물새의 알 껍질이 얇아져 물새의 알이 제대로 부화되지 않는다.

<표> 먹이 연쇄에 따른 DDT 농도

생태계 구성원	DDT 농도(ppm)
물	0.00005
플랑크톤	0,04
작은 물고기	2.07
물새	26.40

위의 자료 (가)와 (나)로부터 알 수 있는 사실을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 먹이로부터 얻어진 독은 복어의 몸 속에서 잘 분해되지 않는다.
ㄴ. 먹이로부터 얻어진 DDT는 물새의 몸 밖으로 잘 배출되지 않는다.
ㄷ. 복어의 독과 물새의 몸 속에 있는 DDT는 자신을 방어하는 데 사용된다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄴ, ㄷ

2001학년도 대학수학능력시험 수리ㆍ탐구 영역(Ⅱ) [자연계 선택] [지구과학Ⅱ]

2001학년도 대학수학능력시험

수리ㆍ탐구 영역(Ⅱ) [자연계 선택] [지구과학Ⅱ]

시행 : 2000.11.15(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

65. 다음은 서로 다른 용암의 분출로 만들어진 화산암 A와 화산암 B의 주요 특징을 나타낸 것이다.

화산암	주요 광물	$SiO_{2}$ 함량	화산의 형태
A	사장석, 휘석, 감람석	52% 이하	용암 대지
B	석영, 장정석	70% 이상	종상 화산

이 자료로부터 바르게 추론한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. A에 해당하는 암석은 현무암이다.
ㄴ. 암석의 색은 A가 B보다 어둡다.
ㄷ. A를 만든 용암의 온도는 B를 만든 용암의 온도보다 낮다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

66. 그림은 진원으로부터 멀리 떨어진 관측소 A와 관측소 B에 도달하는 지진파의 전파 경로를 나타낸다.

관측소 A에 아래 그림과 같이 지진파(P파와 S파)가 기록될 때, 관측소 B에 도달하는 지진파의 기록으로 가장 타당한 것은? (단, 거리에 따른 지진파 진폭의 변화는 고려하지 않는다.) [2점]

67. 해륙풍은 바다와 육지의 비열 차이에 의해서 발생한다. 그림은 해풍 순환의 모식도를 나타낸다. (단, 화살표는 바람이 부는 방향을, 점선은 등압선을 나타낸다.)

위 모식도에 대한 <보기>의 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. A지점은 B지점보다 기압이 높다.
ㄴ. A지점은 B지점의 기압차는 정오에 최소가 된다.
ㄷ. 맑은 날 밤에는 A지점은 B지점 사이의 풍향이 반대로 된다.
ㄹ. 위와 같은 순환은 흐린 날 잘 발생한다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄷ, ㄹ

68. 그림 (가)는 여름철 북미 서해안에서의 에크만 수송량을, 그림 (나)는 해면 수온(℃)의 분포를 보여준다. 에크만 수송량은 해안에서 먼 바다 쪽으로 이동하는 해수의 양을 나타낸다.

위 그림에 대한 설명으로 타당한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 그림 (나)의 북위 35°~45° 사이의 연안 해역(점 찍은 부분)에는 15℃ 이하의 냉수가 존재한다.
ㄴ. 북위 40° 부근의 해역에서 에크만 수송량이 가장 크다.
ㄷ. 에크만 수송이 일어나는 방향은 여름철 주된 바람의 방향과 같다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

69. 그림은 어떤 산개 성단의 별들을 관측하여, 표면 온도와 절대 등급으로 그린 H-R도이다. 그림 속의 실선은 영년 주계열을 나타낸다. (단, 별의 광도는 반지름의 제곱과 표면 온도의 네 제곱에 비례한다.)

별 A, B, C에 대하여 바르게 추론한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 별 A의 반지름은 별 C보다 크다.
ㄴ. 별 A의 표면 온도는 별 B보다 높다.
ㄷ. 세 별 중에서 가장 진화된 별은 B이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

70. 철수는 외부 은하의 거리와 속도 사이의 관계를 알아보기 위하여, 다음과 같은 사진 자료를 수집하였다. 그림은 동일한 방법으로 찍은 두 은하 A, B의 사진 및 이들의 스펙트럼 사진이다. 스펙트럼 사진에서 화살표(→)의 길이는 지구에 대한 상대적인 운동에 의해 스펙트럼이 적색 쪽으로 이동된 정도를 나타낸다. (단, 은하 A, B는 같은 종류로서, 크기와 광도는 서로 같다고 가정한다.)

그림으로부터 추론한 것 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 지구로부터 은하 A가지의 거리는 B보다 멀다.
ㄴ. 지구에서 측정한 은하 A의 속도는 B보다 느리다.
ㄷ. 은하 A, B는 모두 지구로부터 멀어지고 있다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

[71~72] 철수는 어느 지역의 지질 단면을 관찰하여 그 결과를 아래와 같이 정리하였다.

ㆍ 단면의 가장 아래는 사암층(A)이다.
ㆍ A층에서 연혼을 관찰했다.
ㆍ A층 위에 셰일층(B)이 퇴적되어 있다.
ㆍ B층에서 암모나이트 화석을 발견했다.
ㆍ C와 D는 암맥이다.
ㆍ 단면 왼쪽에서 단층(F)을 발견했다.

71. 관찰 결과에 대한 해석으로 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. B는 신생대 퇴적층이다.
ㄴ. 지층 생성의 순서는 A→B→D→C의 순이다.
ㄷ. F는 역단층이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

72. 위 지질 단면의 지층 생성 순서를 밝히기 위해 사용한 법칙을 <보기>에서 모두 고른 것은? [2점]

 <보 기> 

ㄱ. 관입의 법칙
ㄴ. 지층 누중의 법칙
ㄷ. 동물군 천이의 법칙

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

73. 그림은 은하수의 일부분을 찍은 사진이다. 구역 (가)의 대부분의 별들은 노란 빛과 붉은 빛을, 구역 (나)의 집단을 이루고 있는 밝은 별들은 푸른 빛을 띠고 있다. 별이 적게 보이는 구역 (다)에는 암흑 성운이 있다.

사진을 분석하여 바르게 추론한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 구역 (나)의 푸른 별들은 산개 성단의 구성원들이다.
ㄴ. 구역 (나)의 푸른 별들은 구역 (가)의 붉은 별들보다 평균적으로 나이가 많다.
ㄷ. 구역 (다)에서 별의 수가 적게 보이는 것은 암흑 성운에 의해 뒤쪽으로 오는 별빛이 가려지기 때문이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

74. 영희는 그림 (가)와 같이 현무암질 암석에서 바깥 부분이 화학적으로 풍화되어 형성된 풍화 테두리를 보았다. 영희는 그림 (나)와 같이 A, B 두 지역에서 현무암질 암석의 나이가 증가하면 풍화 테두리의 두께도 증가한다는 사실을 알았다.

두 지역의 현무암질 암석의 풍화 현상에 관련된 영희의 생각 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. A지역 암석이 B지역 암석보다 풍화가 더 빨리 진행되었다.
ㄴ. A지역은 B지역보다 연평균 기온이 더 낮을 것이다.
ㄷ. A지역은 B지역보다 더 습윤할 것이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

75. 그림은 바람이 a→b→c→d→e로 불 때의 푄 현상을 나타낸다. 상승 응결 고도는 b지점(고도 1km)이며, 구름은 산 정상에서 소멸되었다. 각 지점(a, b, c, d, e)의 기온이 바르게 표시된 것은?

76. 철수는 마그마가 지표까지 올라와 분출하는지, 지하에서 굳는지를 알아보기 위해 그림과 같은 자료를 구하였다. 그림은 지하 100km에서 만들어진 반지름 0.8km의 어떤 마그마가 연간 30m 와 연간 300m의 속도로 각각 상승할 때, 깊이에 따른 마그마의 온도 변화(굵은 실선)를 나타낸 것이다. 점선은 이 마그마가 완전히 굳는 온도 분포를, 가는 실선은 지구 내부의 온도 분포를 나타낸다.

이 자료를 해석하여 추론한 것 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [1점]

 <보 기> 

ㄱ. 연간 30m의 속도로 상승한 마그마는 지하(A)에서 굳는다.
ㄴ. 연간 300m의 속도로 상승한 마그마는 지하(B)에서 분출할 수 있다.
ㄷ. 지하 40km 깊이에서 지구 내부의 온도는 마그마의 온도보다 높다.

① ㄱ
② ㄷ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

77. 그림 (가)는 지구를 둘러싸고 있는 자력선의 분포와, 북반구 대서양 중앙 해령에 인접한 위도가 같은 네 지점 a, b, c, d의 위치를 나타낸다. 그림 (나)는 네 지점에서 채취한 해저면의 현무암질 암석 시료와 자화 방향을 연직 단면에 표시한 것이다. (단, 중앙 해령으로부터 b와 c지점까지의 거리는 서로 같으면 a와 d지점까지의 거리도 서로 같다.)

위 자료에서 알 수 있는 <보기>의 설명 중 타당한 것을 모두 고른 것은? [1점]

 <보 기> 

ㄱ. b, c지점의 암석 나이는 a, d지점의 양석 나이보다 많다.
ㄴ. b, c지점의 암석은 중앙 해령에서 행성된 것이다.
ㄷ. a, d지점의 암석이 형성될 당시의 지구 자기장의 방향은 현재와 반대이다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

78. 그림 (가)는 북반구에서 바람과 지구 자전 효과에 의해 나타나는 서안 강화 현상의 모식도이고, 그림 (나)의 a, b, c, d는 대양의 서쪽과 동쪽 해양을 빗금으로 표시한 것이다. 그림 (가)의 작은 화살표는 해류의 방향을 나타낸다.

그림을 보고 얻을 수 있는 결론 중 타당한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 그림 (가)의 A점과 B점에서 해류에 작용하는 전향력의 크기는 같다.
ㄴ. 그림 (나)에서 서안 강화 현상이 나타나는 곳은 a, c 해역이다.
ㄷ. a, c 해역에서의 해류의 속도는 b, d 해역에서보다 느리다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄴ, ㄷ

79. 방사성 탄소 동위 원소(${}^{14}C$)를 이용하여 퇴적층의 생성 연대를 알고자 한다. 그림 (가)는 어느 퇴적층의 단면을, (나)는 시간에 따른 $R$ 값의 변화를 보여준다. $R$ 값은 유기물 퇴적층 $a$에서 $\dfrac{1}{8}$, 유기물 퇴적층 $b$에서 $\dfrac{1}{4}$이다.
(단, $R=\dfrac{\text{유기물 퇴적층의 잔류 ${}^{14} C$의 양}}{\text{유기물 퇴적층의 퇴적 당시 ${}^{14}C$의 양}}$)

퇴적층 B의 나이에 해당되는 구간은?

① ㄱ－ㄴ
② ㄴ－ㄷ
③ ㄷ－ㄹ
④ ㄹ－ㅁ
⑤ ㅁ－ㅂ

80. 인도 대륙은 오랜 지질 시대를 거쳐 현재의 위치로 이동해 왔다. 철수는 이 사실을 알고 지난 여름 인도와 히말라야 산맥 지역을 여행하면서 그림 (가)의 두 지역 A, B에서 (나)와 같은 특징을 관찰하였다.

(나)

A 지역 : 남에서 북으로 빙하가 이동했던 흔적이 있다.
B 지역 : 거대한 습곡 산맥과 암모나이트 화석이 나타난다.

위 사실로부터 추론한 것 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. A 지역의 빙하 흔적은 약 2만년 전의 마지막 빙하기에 만들어졌다.
ㄴ. B 지역의 지층에는 과거 해저에 쌓인 퇴적물이 포함되어 있다.
ㄷ. B 지역의 습곡 산맥은 인도 대륙이 유라시아 대륙과 충돌하여 형성되었다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄷ
④ ㄱ, ㄴ
⑤ ㄴ, ㄷ