2002학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [러시아어Ⅰ]

2002학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [러시아어Ⅰ]

시행 : 2001.11.7(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. <보기>의 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은?

 <보 기> 

Вот наш город.

① Это мой друг.
② Сегодня среда.
③ Бумага на стуле.
④ Его отец учитель.
⑤ У нас пять книг.

2. 밑줄 친 부분의 발음이 나머지 넷과 다른 것은? [1점]

① Это я.
② Это ясно.
③ Сейчас ноябрь.
④ Я знаю русский язык.
⑤ Моя семья живёт в Иркутске.

3. 다음 대화에서 밑줄 친 부분의 철자가 잘못된 것은? [1점]

А : Что твой (1)сын купил?
Б : Он купил (2)малоко, (3)кофе, (4)журнал; и (5)карандаш;.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

4. 다음 글이 설명하는 것으로 옳은 것은? [1점]

◦ Это здание.
◦ Там очень много книг.
◦ Там можно брать и читать книги.
◦ Там не продают книг.

① кино
② почта
③ вокзал
④ библиотека
⑤ книжный магазин

5. 어휘 결합의 관계가 다른 것은? [1점]

① теннис - спорт
② октябрь - месяц
③ ложка - гора
④ Россия - страна
⑤ мать - семья

6. 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?

А : Какой цвет ты любишь?
Б : Я люблю                                 цвет.

① синий
② тихий
③ чёрный
④ жёлтый
⑤ зелёный

7. 빈칸에 들어갈 말로 맞게 짝지어진 것은?

А : Ты                                 по-русски?
Б : Да, я                                 по-русски.

① говорит - говоришь
② говорю - говорите
③ говорят - говорим
④ говоришь - говорю
⑤ говорим - говорят

8. 밑줄 친 부분의 용법이 바른 것은?

① Мы идём на кино.
② Он идёт на домой.
③ Я иду на работу.
④ Она идёт на театр.
⑤ Они идут на магазин.

9. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

А : Что ты изучаешь?
Б : Я изучаю                                .

① литература
② литературе
③ литературу
④ литературах
⑤ литературой

10. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

А : Ручка стоит 2 рубля, нож 3 рубля, марка 4 рубля и газета 5 рублей.
Б : Я возьму нож и три ручки. Всего сколько стоит?
А : Всего                                , пожалуйста.

① три рубля
② пять рублей
③ восемь рублей
④ девять рублей
⑤ двенадцать рублей

11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

А : Когда начинается экскурсия?
Б : В 9 часов утра.
А :                                 я не приду вовремя, уезжайте.
Б : Нет, без вас мы не поедем.

① Где
② Если
③ Почему
④ Сколько
⑤ Откуда

12. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

А : Что ты хочешь делать в эту субботу?
Б : Ещё не решил. А ты, Ваня?
А :                                 новый фильм.

① Я хотел петь
② Я хочу читать
③ Я хотел играть
④ Я хочу смотреть
⑤ Я хочу танцевать

13. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

А : Пора идти. Было очень приятно. До свидания.
Б : До свидания.                                .
А : Спасибо, обязательно.

① К сожалению
② Всего доброго
③ Всего хорошего
④ Всё в порядке
⑤ Привет вашей семье

14. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

Что с тобой?
У меня голова болит.
Тогда                                .

① вам надо к другу
② тебе надо к врачу
③ вам надо к инженеру
④ вам надо пойти в школу
⑤ тебе надо пойти на почту

15. 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은? [1점]

А : Что ты будешь делать завтра?
Б : Ничего особенного. А что?
А : Тогда пойдём в Русский музей!
Б : ___________________.

① Хорошо
② Отлично
③ Немного
④ Прекрасно
⑤ Да, пойдём

16. 제시된 문장 다음에 이어질 대화의 순서로 맞는 것은?

- Привет, Иван! Куда ты идёшь?

(1) Хорошо. После обеда там встретимся.
(2) Хочу. Но я смогу только после обеда.
(3) Я иду в парк. Ты не хочешь пойти со мной?

① (3)-(2)-(1)
② (3)-(1)-(2)
③ (2)-(3)-(1)
④ (2)-(1)-(3)
⑤ (1)-(2)-(3)

17. 다음 글의 내용으로 보아 알 수 없는 것은? [1점]

Это моя подруга. Её зовут Нина. Ей 25 лет. Она очень красивая. Она из Москвы. Она учительница. Она очень любит свою работу.

① 나이
② 이름
③ 직업
④ 특기
⑤ 출신지

18. 밑줄 친 단어와 같은 의미가 되도록 바꾸어 쓸 수 있는 것은?[1점]

А : Алло, здравствуйте! Позовите Олега к телефону, пожалуйста.
Б : Сейчас его нет.
А : Тогда позовите Виктора, пожалуйста.
Б : Секунду, пожалуйста.

① Громко
② Нельзя
③ Ещё раз
④ Повторите
⑤ Одну минутку

19. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

А : Сейчас который час?
Б : Сейчас два часа.
А : Когда встретимся?
Б : Через три часа. Потому что урок кончится в 4 : 30.
А : Значит, мы увидимся                                . Пока!

① в три часа
② в пять часов
③ в шесть часов
④ в семь тридцать
⑤ в четыре тридцать

20. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

А : Познакомьтесь, пожалуйста. Это моя сестра Таня.
Б : Меня зовут Таня.                                .
В : Иван. Я тоже очень рад.

① Как дела
② Здоровья
③ До свидания
④ Спасибо, хорошо
⑤ Рада вас видеть

21. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

А : Давай погуляем вместе в парке. Сегодня очень хорошая погода.
Б : Нет, я не могу.
А :                                ! Я очень хотел погулять с тобой!

① Как жаль
② Как много
③ Как хорошо
④ Очень приятно
⑤ Вот и прекрасно

22. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

А : Антон, ты слышал, что мы поедем в Москву на следующей неделе?
Б : Нет, я не слышал. А что вы будете делать там?
А : Мы пойдём в ГУМ. Ты тоже поедешь с нами?
Б : Да,                                 поеду.
*ГУМ : 국영 백화점

① рад
② обычно
③ недавно
④ пожалуйста
⑤ с удовольствием

23. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [2점]

А : Можно закрыть окно?
Б : Нет, мне жарко. А почему ты хочешь закрыть?
А : Здесь очень шумно. Не могу слушать музыку.
Б :                                . Да, здесь шумно. Пожалуйста, закрой!

① Вы правы
② Ты прав
③ Ты не прав
④ Вы не правы
⑤ Я не согласен

24. 다음 그림으로 보아 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

◦ Это находится перед картой.
◦ Это на столе.
◦ Это справа от телефона.

- Что это?
- Это                                .

① часы
② стул
③ книги
④ стакан
⑤ телевизор

25. 다음 그림으로 보아 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

А : Скажите, пожалуйста, где тут                                ?
Б : Идите направо, потом налево.

① школа
② метро
③ почта
④ вокзал
⑤ магазин

26. 대화의 내용과 일치하는 것은?

Гриша : Чанхо, какая замечательная погода! Правда?
Чанхо : Правда. Сегодня прекрасный день! У вас в Москве всегда такая хорошая погода?
Гриша : Нет, не всегда. У нас часто идёт дождь.

① 모스크바는 언제나 춥다.
② 모스크바는 눈이 자주 온다.
③ 모스크바는 비가 자주 온다.
④ 모스크바는 바람이 자주 분다.
⑤ 모스크바는 항상 날씨가 좋다.

27. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [2점]

А : Почему вы не приходили на урок вчера?
Б :                                .
А : Вы так часто опаздывали на уроки, а теперь даже забываете?
Б : Я больше не буду опаздывать и забывать.

① Извините, я забыл
② Извините, я болел
③ Извините, я опоздал
④ Разрешите, я забуду
⑤ Разрешите, я опоздаю

28. 다음 글이 설명하는 것은?

Он находится в центре Москвы : у Красной площади. Он имеет каменную стену. Его построили давно. Туда приезжает много туристов из разных стран мира. Там можно посмотреть "Царь-Колокол" и "Царь-Пушку". Там работает президент России.
*каменная стена : 돌로 쌓은 벽 *президент : 대통령

① 크레믈린
② 여름 궁전
③ 에르미타쥐
④ 성 바실리 성당
⑤ 푸시킨 박물관

29. 그림에 대한 설명으로 옳은 것은?

① Сюда кладут сыр.
② В нём готовят мясо.
③ Сюда кладут фрукты.
④ Это русский народный костюм.
⑤ В нём горячая вода - готовить чай.

30. 다음 글이 설명하는 것은?

Это самая большая река в Европе. Она называется в России "Река-Мать". О ней много песен и стихов. На ней находятся такие города, как : Ярославль, Казань, Саратов, Астрахань.
*стихи : 시 작품

① Лена
② Урал
③ Нева
④ Амур
⑤ Волга

2002학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [일본어Ⅰ]

2002학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [일본어Ⅰ]

시행 : 2001.11.7(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. 다음 자동차의 번호판을 바르게 읽은 것은? [1점]

① いしかわ ごきゅう ふ ろくぜろ にはち
② いしかわ ごよん ふ ななぜろ にはち
③ いしかわ ごよん ふ ろくぜろ さんしち
④ いしかわ ごいち ふ さんぜろ よんしち
⑤ いしかわ ごきゅう ふ ななぜろ さんはち

2.밑줄 친 부분을 히라가나와 한자로 바르게 바꾸어 쓴 것은? [1점]

あの 人の 名前は なんですか。

① おまえ - 何
② なまえ - 何
③ めまえ - 荷
④ おまえ - 荷
⑤ なまえ - 可

3. 다음 문장에서 밑줄 친 글자를 바르게 읽은 것은? [1점]

母は デパートへ 行きました。

① [ha] - [e]
② [wa] - [we]
③ [wa] - [he]
④ [ha] - [he]
⑤ [wa] - [e]

4.다음 그림으로 보아 빈칸에 공통으로 들어갈 글자로 알맞은 것은? [1점]

            こが             て います。

① ね
② わ
③ め
④ れ
⑤ ぬ

5. 다음 중 우리 몸의 명칭과 관계가 없는 것은?

① みみ
② くち
③ あし
④ まど
⑤ かお

6. 다음 글과 관련이 있는 곳은?

◦ きってを うって います。
◦ てがみを だします。

① ぎんこう
② こうえん
③ こうじょう
④ しょくどう
⑤ ゆうびんきょく

7. 빈칸에 공통으로 들어갈 것은? [1점]

◦ 元気            なりました。
◦ しずか            なりました。

① で
② を
③ く
④ に
⑤ だ

8. 빈칸에 공통으로 들어갈 것은? [1점]

雪は あか            も あお            も ありません。
しろいです。

① は
② く
③ を
④ い
⑤ に

9. 빈칸에 공통으로 들어갈 것은?

A : きのうの 新聞を 読            ましたか。
B : いいえ、 読            ませんでした。

① の
② も
③ み
④ に
⑤ む

10. 다음 그림의 설명 중 맞지 않는 것은?

① いすの 上に いぬが います。
② いすの 下に かさが あります。
③ テーブルの 上に はなが あります。
④ テーブルの 下に かばんが あります。
⑤ テーブルの そばに いすが あります。

11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : すみません。 この 電話、 使っても いいですか。
B : はい、 どうぞ。
A :                                 ありがとう ございます。

① どうして
② どうも
③ どんなに
④ まだ
⑤ もう

12. 다음 글에 나타난 가족의 수는 몇 명인가?

わたしは 高校 2年生です。
父は 医者で、 母は 高校で 英語を 教えて います。
上の 姉は 大学 4年生で、 下の 姉は 大学 1年生です。
兄と おとうとと いもうとは いません。

① 3명
② 4명
③ 5명
④ 6명
⑤ 7명

13. 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?

A : あした なにを する つもりですか。
B : あしたは テニスの 試合に 出ます。
A : そうですか。 では、                                。
* テニス : 테니스 * 試合 : 시합

① のんで ください
② ひいて ください
③ はなして ください
④ すわって ください
⑤ がんばって ください

14. 다음 달력으로 보아 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

April 4
日	月	火	水	木	金	土
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30

A : 日本語の 試験は いつですか。
B : しがつ ふつかです。
A : では、 今週の                                ですね。

① かようび
② きんようび
③ げつようび
④ すいようび
⑤ もくようび

15. 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?

A : キムさんは いつ 日本へ 來ましたか。
B : 一年前です。
A : そうですか。 でも、 日本語が とても                                。
B : いいえ、 まだまだです。

① かんたんですね
② ざんねんですね
③ じょうずですね
④ たいへんですね
⑤ ゆうめいですね

16. 다음 그림의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

おかえりなさい。
今日は                                。

① あついですね
② さむいですね
③ すずしいですね
④ いそがしいですね
⑤ あたたかいですね

17. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : あの ひとは                                。
B : 木村さんの ともだちです。

① いくつですか
② いくらですか
③ だれですか
④ どこですか
⑤ どれですか

18.다음은 일본의 수박 가격을 지역별로 나타낸 것이다. 그래프의 내용으로 알맞은 것은?

① 福岡より 大阪が やすいです。
② 福岡より 東京が やすいです。
③ 京都より 廣島が たかいです。
④ 大阪より 東京が たかいです。
⑤ 廣島より 京都が やすいです。

19. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : もしもし、                                は 韓国の ハンですが、 田中さん いますか。
B : はい、 います。

① あちら
② こちら
③ これから
④ そちら
⑤ それから

20. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : 手紙と Eメールと どちらが 便利ですか。
B : Eメールの                                が 便利です。
* Eメール : 이메일

① まえ
② もの
③ ほう
④ さき
⑤ あと

21. 다음 내용이 대화가 되도록 바르게 배열한 것은?

(가) はい、 あります。
(나) いらっしゃいませ。
(다) じゃ、 それを ください。
(라) 日本の 地図、 ありますか。

① (나)-(다)-(가)-(라)
② (나)-(라)-(가)-(다)
③ (다)-(나)-(라)-(가)
④ (다)-(라)-(가)-(나)
⑤ (라)-(나)-(다)-(가)

22. 다음 그림의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

① ただいま
② さようなら
③ また あした
④ はじめまして
⑤ おやすみなさい

23. 두 대화의 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : もう すこし                                。
B : いいえ、 もう いいです。

A : この 本は                                。
B : とても おもしろいです。

① ああですか
② こうですか
③ そうですか
④ どうですか
⑤ なぜですか

24.다음은 시험의 주의사항을 적은 글이다. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

1. 鉛筆で 書いては                                 。
2. 立っては                                 。
3. 人と 話しては                                 。

① きません
② しません
③ やりません
④ いけません
⑤ わかりません

25. 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은? [2점]

きょうは 朝 はやく としょかんに 行きました。
としょかんで 先生に あいました。
としょかんは ごぜん くじから ごご ろくじまでです。
ごご ごじまで 本を よんで 家へ 帰りました。

① 점심 때 집에 돌아왔다.
② 도서관에서 책을 읽었다.
③ 아침 일찍 도서관에 갔다.
④ 도서관에서 선생님을 만났다.
⑤ 도서관은 오전 9시부터 오후 6시까지 연다.

26. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : きれいな 花ですね。
B :                                 か。
A : やすければ                                。

① あいましょう
② あらいましょう
③ かいましょう
④ かえりましょう
⑤ のぼりましょう

27. 다음 대화의 화제로 알맞은 것은? [2점]

A : 今日は ほんとうに おもしろかったですね。
B : そうですね。 先週 みたのは 悲しかったですが。
A : あれは ほんとうに そうでしたね。
B : 今度 また みに 行きましょう。
A : はい、 そう しましょう。

① 散步
② 勉强
③ 買い物
④ 天氣
⑤ 映畵

28. 다음 그림과 관련이 있는 곳은?

自動きっぷうりば

① えき
② かいしゃ
③ がっこう
④ スーパー
⑤ びょういん

29. 다음 설명에 해당하는 운동 경기는? [1점]

◦ ふたりで します。
◦ まるい ところで します。
◦ むかしから 日本人の すきな スポーツの 一つです。

30. 다음 설명에 해당하는 일본의 산은? [1점]

◦ たかさは 3,776ｍです。
◦ 東京から 見える ときも あります。
◦ 日本で いちばん たかい 山です。
* いちばん : 가장

① あそ山
② ろっこう山
③ だいせつ山
④ ふじ山
⑤ つくば山

2002학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [중국어Ⅰ]

2002학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [중국어Ⅰ]

시행 : 2001.11.7(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. ‘學習’의 발음을 바르게 표기한 것은？ [1점]

① xiāngxià
② xuéxí
③ hézuò
④ hēisè
⑤ shēntǐ

2. <보기>의 밑줄 친 ‘不’와 같은 성조로 발음되는 것은？ [1점]

 <보 기> 

他不在家。

① 不来
② 不吃
③ 不早
④ 不见
⑤ 不打

3. 밑줄 친 글자가 ‘dú’로 발음되는 것은？

① 读书
② 卖药
③ 实在
④ 买肉
⑤ 头发

4. 그림에서 가리키는 신체 부위를 잘못 말한 것은？ [1점]

① (1) - 头
② (2) - 手
③ (3) - 脚
④ (4) - 耳朵
⑤ (5) - 鼻子

5. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？ [1점]

他是我爸爸的弟弟, 我叫他         。

① 儿子
② 女儿
③ 姐姐
④ 哥哥
⑤ 叔叔

6. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？

我写了一封         , 下午要去寄。

① 茶
② 钱
③ 信
④ 票
⑤ 纸

7. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？ [1점]

他         图书馆去了。

① 到
② 跟
③ 使
④ 停
⑤ 站

8. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？ [1점]

A : 这是你的收音机吗？
B : 对, 是我         。

① 吧
② 呢
③ 的
④ 着
⑤ 过

9. 빈칸에 들어갈 수 없는 것은？

他们         韩国人。

① 就是
② 也是
③ 都是
④ 不是
⑤ 没是

10. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？ [1점]

A : 请问, 你的电话号码是         ？
B : 我的电话号码是3303595。
* 号码 : 번호

① 谁
② 哪儿
③ 多少
④ 怎么
⑤ 为什么

11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？ [1점]

A : 借给我那本字典, 好吗？
B : 好, 给你。
A : 谢谢。
B :                   。

① 不想
② 不能
③ 不错
④ 不客气
⑤ 不可以

12. 그림으로 보아 <보기>의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？ [1점]

 <보 기> 

医院离         最近。

① 银行
② 学校
③ 市场
④ 饭店
⑤ 火车站

13. 다음 내용으로 보아 알 수 있는 것은？

◦ 她在学校工作。
◦ 她在那儿教汉语。

① 她是学生。
② 她是老师。
③ 她是农夫。
④ 她是护士。
⑤ 她是商人。

14. 다음 대화로 보아 수업이 시작되는 시각은？

A : 已经两点半了, 我要去上课。
B : 不用着急, 还有十五分呢。

① 两点
② 两点一刻
③ 两点半
④ 两点三刻
⑤ 三点

15. A가 이용할 교통 수단으로 알맞은 것은？ [1점]

A : 星期天我去旅行。
B : 坐火车吗？
A : 对。 坐飞机太贵!

① 배
② 기차
③ 버스
④ 택시
⑤ 비행기

16. 밑줄 친 부분의 이유로 알맞은 것은？

A : 今天晚上老王会不会来？
B : 不会来, 他太忙。

① 时间很晚
② 不知道路
③ 事情太多
④ 天气太冷
⑤ 身体不好

17. 대화가 이루어지는 상황으로 알맞은 것은？

A : 在这儿见到你, 真高兴。
B : 我也很高兴, 我们很久没见了。

① 서로 화해할 때
② 선물을 받았을 때
③ 경기에서 이겼을 때
④ 오랜만에 만났을 때
⑤ 처음 만나 소개할 때

18. 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은？

A : 我身体有点儿不舒服。
B : 你应该         休息。

① 多
② 远
③ 高
④ 慢
⑤ 短

19. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？ [1점]

A : 我买苹果。
B : 五块钱一斤, 你要几斤？
A : 五斤。                                ？
B : 二十五块。

① 一样重吗
② 一样大吗
③ 一样多少钱
④ 一斤多少钱
⑤ 一共多少钱

20. 대화로 미루어 보아 영화 보러 가는 사람의 수는？

A : 明天我去看电影。
B : 你一个人去吗？
A : 不。 我有三个中国朋友, 他们也去。

① 一个人
② 两个人
③ 三个人
④ 四个人
⑤ 五个人

21. 대화의 내용으로 보아 알 수 있는 것은？

A : 后天你来参加运动会吗？
B : 一定来。

① B는 오늘 운동회에 반드시 참가한다.
② B는 내일 운동회에 반드시 참가한다.
③ B는 모레 운동회에 반드시 참가한다.
④ B는 내일 운동회에 결코 참가하지 않는다.
⑤ B는 모레 운동회에 결코 참가하지 않는다.

22. 대화에서 A가 가 본 도시의 수는？

A : 我去过北京、天津和上海。
B : 南京和西安呢？
A : 南京没去过, 西安我常去。

① 一个
② 两个
③ 三个
④ 四个
⑤ 五个

23. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？

A : 林先生在吗？
B : 他不在, 您是……？
A : 我是王英。 麻烦您,          他给我电话。

① 开
② 请
③ 走
④ 会
⑤ 能

24. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은？

A : 我出去一下。
B : 马上就要下雨了,                                。

① 不要骑自行车了
② 骑不自行车要了
③ 自行车骑不要了
④ 不骑要自行车了
⑤ 要自行车不骑了

25. 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은？

A : 你什么时候回来？
B : 还不知道。
A : 我         你早点儿回来, 我们一起吃晚饭吧!

① 大概
② 马上
③ 希望
④ 看见
⑤ 介绍

26. 대화의 순서를 바르게 배열한 것은？ [2점]

(1) 好, 明天见!
(2) 要是下雨呢？
(3) 明天我们去公园。
(4) 没关係, 我们可以带伞。
* 没关系 : 괜찮다

① (2)-(1)-(4)-(3)
② (3)-(2)-(4)-(1)
③ (3)-(4)-(2)-(1)
④ (4)-(1)-(2)-(3)
⑤ (4)-(2)-(3)-(1)

27. 대화의 내용과 다른 것은? [2점]

A : 你衣服穿得不少啊!
B : 这儿的冬天真冷。
A : 对, 有风更冷。
B : 那夏天怎么样？
A : 夏天也很热, 但是不太长。

① 이 곳의 여름은 덥다.
② B는 옷을 많이 입었다.
③ 이 곳의 여름은 별로 길지 않다.
④ 이 곳의 겨울은 별로 춥지 않다.
⑤ 이 곳의 겨울은 바람이 불면 더 춥다.

28. 다음 설명이 가리키는 것은？ [1점]

◦ 很多人想去。
◦ 有两千多年的曆史。
◦ 有一万多里长。

① 태산
② 소림사
③ 천안문
④ 자금성
⑤ 만리장성

29. 다음은 중국에 관한 글이다. 내용이 사실과 다른 것은？

中国非常大, 有五十几个民族, 有十多亿人口,
是世界上人口最多的国家。 现在的首都是上海。
这个国家大多数人爱喝茶, 爱用筷子吃饭。
*非常 : 대단히

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

30. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은？

A : 王先生, 你会做         吗？
B : 会。 我女儿特别喜欢吃我做的。
A : 在中国, 很多丈夫常做         , 对吧？
B : 对。 我也常进厨房做         。
*丈夫 : 남편

① 菜
② 草
③ 牛奶
④ 衣服
⑤ 餐厅

2002학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [에스파냐어Ⅰ]

2002학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [에스파냐어Ⅰ]

시행 : 2001.11.7(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1.밑줄 친 부분에서 발음이 되지 않는 것은? [1점]

En México los jóvenes siempre pasan varias horas en la biblioteca.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

2. 밑줄 친 부분의 발음이 나머지 넷과 다른 것은? [1점]

Susana toca la guitarra y Juan juega al tenis muy bien.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

3. 단어가 성립되기 위해 퍼즐의 빈칸에 공통으로 들어갈 것은?[1점]

① B
② F
③ J
④ Ñ
⑤ Q

4. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

Usamos la cuchara, el tenedor, el cuchillo y el plato cuando                                .

① comemos
② contestamos
③ corremos
④ escribimos
⑤ hablamos

5. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

Mi padre es campesino y trabaja en el                                .

① banco
② café
③ campo
④ hospital
⑤ teatro

6. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : En Corea hay muchos                                 con nombre español.
B : Sí. Por ejemplo, Matiz, Tiburón, Santa Fe, Río, Espero, Damas, Cielo, etc.

① coches
② hoteles
③ plazas
④ relojes
⑤ sellos

7. 빈칸에 들어갈 말을 순서대로 바르게 짝지은 것은?

A : Yo               quiero regalar un libro.
B : Gracias. También, tengo un regalo para              .

① te-te
② te-ti
③ ti-tu
④ ti-ti
⑤ tú-ti

8. 다음은 에스파냐 노래 가사의 일부이다. 빈칸에 공통으로 들어갈 것은? [1점]

Como una promesa               tú,               tú
Como una mañana de verano
Como una sonrisa               tú,               tú
Así, así               tú.
*promesa : 약속

① soy
② eres
③ es
④ somos
⑤ sois

9. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

Juan : Ana, ¿              quién es este cuaderno?
Ana : Es               Pablo.

① a
② con
③ de
④ en
⑤ por

10. 그림의 (1)에 들어갈 María의 대답으로 가장 알맞은 것은? [1점]

María, ¿quieres esperarme un momento?
        (1)         Tengo mucha prisa.

① Gracias.
② De nada.
③ No puedo.
④ ¡Cómo no!
⑤ De acuerdo.

11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : ¿Sabes que Juan es de Argentina?
B : Sí,                                .

① lo sé
② soy bueno
③ estoy bien
④ yo tampoco
⑤ con mucho gusto

12. 제시된 문장 다음에 이어지는 대화의 순서를 바르게 배열한 것은?

¿Qué haces esta tarde?

(1) Buena idea. De acuerdo.
(2) No tengo nada que hacer.
(3) Entonces, vamos al cine.

① (1)-(2)-(3)
② (2)-(1)-(3)
③ (2)-(3)-(1)
④ (3)-(1)-(2)
⑤ (3)-(2)-(1)

13. 다음 광고문의 내용과 일치하는 것은?

VENDO PISO
Sala grandeㆍComedor
Cinco habitacionesㆍDos baños
Centro de la ciudad
Cerca de la estación Atocha
NuevoㆍMucha luz
Calle Alcalá 100, 2º B

① 차고가 있다.
② 교외에 있다.
③ 방이 두 개다.
④ 수영장이 있다.
⑤ 역에서 가깝다.

14. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Oiga, ¿puedo hablar con Daniela?
B : Sí. Soy yo. ¿Con quién hablo?
A :                                , tu amigo.

① Soy Jaime
② Soy amable
③ Estoy contento
④ Estoy con Jaime
⑤ Vivo con mi familia

15. 다음은 박물관 안내문이다. 사람들이 입장할 수 없는 요일은?

Horas :
Martes~Viernes : 10 : 00 - 17 : 00
Sábado y Domingo : 10 : 00 - 13 : 00

Billetes :
400 pesetas

No animales. No fotos.

*peseta : 에스파냐 화폐 단위

① 월요일
② 화요일
③ 수요일
④ 목요일
⑤ 금요일

16. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

Tienes que aprender español para vivir en México,                                 allí la gente habla español.

① cual
② cuando
③ cuanto
④ porque
⑤ quien

17. 빈칸에 들어갈 수 없는 것은?

                                Eva va a dar una fiesta por el cumpleaños de su madre.

① Hoy
② Ayer
③ Mañana
④ Este domingo
⑤ El próximo lunes

18. 다음 가계도로 보아 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

Me llamo                                . Juan y Laura son mis padres. Tienen tres hijos. Yo soy el primero. Tengo dos hermanas.

① Juan
② Laura
③ Carlos
④ María
⑤ Carmen

19. 그림의 (1)에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

¡Hola!         (1)        
Estoy mal.

① ¡Adiós!
② Encantado.
③ ¿Dónde está?
④ ¿Cómo estás?
⑤ ¿Qué hora es?

20. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Mañana voy a tocar el piano en mi escuela. ¿                               ?
B : Sí. Voy con mis amigos.

① Te ayudo
② Puedes venir
③ A dónde vais
④ Qué quieres
⑤ Dónde vives

21. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : ¿                               ?
B : Sí, voy a viajar a México, Guatemala y Perú.

① Qué tal
② Te gusta leer
③ Qué tiempo hace
④ Dónde están tus hermanos
⑤ Tienes algún plan para este agosto

22. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [2점]

A : ¿Desea algo, señor?
B : Sí, quiero comprar una camisa.
A : ¿                               ?
B : Me gusta, pero ¿no tiene otro color?

① Qué es esto
② Cuánto es este color
③ Qué le parece ésta
④ Cuántas camisas tiene Ud.
⑤ De qué color es esta camisa

23. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : ¿Cómo vas al trabajo todas las mañanas?
B : Voy en metro.
A : ¿Por qué?
B : El metro es                                .

① más pobre
② muy despacio
③ mucho más caro
④ mucho más viejo
⑤ más rápido y barato

24. 다음 대화와 가장 관계 깊은 속담은?

A : Vamos a jugar al fútbol.
B : Bueno, pero ahora tengo hambre. Primero quiero comer algo.

① 금강산도 식후경.
② 짚신도 제 짝이 있다.
③ 소 잃고 외양간 고친다.
④ 말 한 마디에 천냥 빚 갚는다.
⑤ 가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.

25. 다음 대화를 읽고 그림에서 Ana를 찾으시오. [1점]

A : ¿Dónde está Ana?
B : Está tomando el sol en la playa.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

[26~27] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

Estimado Señor :
Todos los días voy a comer a su restaurante. Me gusta la comida. Pero los camareros no son amables y sus uniformes están sucios. La cocina tampoco está limpia. Ud. debe tener más cuidado. Y sus camareros tienen que ser más simpáticos. Adiós.

Julia Alonso

*estimado : 친애하는 *uniforme : 유니폼

26. 윗글의 목적으로 알맞은 것은?

① 안부
② 거절
③ 초대
④ 항의
⑤ 감사

27. 윗글로 보아 ‘Señor’와 Julia Alonso의 관계는?

① 주인과 고객
② 사장과 직원
③ 의사와 환자
④ 스승과 제자
⑤ 변호사와 의뢰인

28. 다음 글에 나타나 있지 않은 에스파냐의 관광 자원은?

España es famosa por el clima, las playas y las fiestas. En verano vienen muchos extranjeros para pasar las vacaciones. También hay famosos palacios como la Alhambra. Por eso, el turismo es muy importante para los españoles.

① 궁전
② 기후
③ 성당
④ 축제
⑤ 해변

29. 멕시코의 또르띠야(La tortilla)에 대한 설명이다. 글의 내용으로 보아 알 수 있는 것은? [2점]

La tortilla se usa mucho en la comida mexicana. Tiene una forma de pan. Los mexicanos la comen con carne, tomate y sopa. Con la tortilla hacen otras comidas como el taco.

① 맛
② 가격
③ 무게
④ 냄새
⑤ 모양

30. 그림의 (1)에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

① GATOS
② TOROS
③ VACAS
④ POLLOS
⑤ CABALLOS

2002학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [프랑스어Ⅰ]

2002학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [프랑스어Ⅰ]

시행 : 2001.11.7(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. 밑줄 친 곳의 발음이 나머지 넷과 다른 것은? [1점]

Laura est née à Calais. C'est ma copine de classe. Elle aime faire la cuisine.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

2. 연독 표시가 잘못된 것은? [1점]

① Je vous en prie.
② A tout à l'heure.
③ Vous êtes français?
④ Il y a un livre et un cahier.
⑤ Madame Legrand a un petit enfant.

3. 밑줄 친 낱말 중에서 철자가 잘못된 것은?

http : //www.france.com/~Sophie
Bonjour!
Je m'appelle Sophie. J'ai (1)huit ans. Je vous présente ma (2)famile. J'ai mes (3)parents et mon frère. J'ai un (4)chat et un (5)chien.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

4. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

Le troisième mois de l'année, c'est                                .

① mars
② avril
③ janvier
④ décembre
⑤ septembre

5. 다음 짝지어진 낱말의 관계가 나머지 넷과 다른 것은? [1점]

① le lycée - l'avion
② la gare - le train
③ la poste - la lettre
④ le cinéma - le film
⑤ l'hôpital - le médecin

6. 다음 그림으로 보아 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

Il a mal                                .

① à l'œil
② au pied
③ au bras
④ à la tête
⑤ à la main

7. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

◦ Mon père boit             vin.
◦ Je fais             sport.

① du
② de
③ des
④ del'
⑤ dela

8. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A :             robe est à madame Morel?
B : Oui, c'est sa robe.

① Ce
② Ça
③ Cet
④ Ces
⑤ Cette

9. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Hier, vous                                 un cadeau pour votre ami?
B : Oui.

① as acheté
② êtes acheté
③ avons acheté
④ êtes achetés
⑤ avez acheté

10. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Tu aimes regarder la télé?
B : Non,                                , et toi?
A : Moi non plus.

① ça me plaît
② j'aime bien
③ ce n'est rien
④ je n'aime pas ça
⑤ il n'est pas très beau

11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?

A : Salut, ça va?
B : Oui, ça va bien, et toi?
A : Moi aussi,                                .

① ça va
② c'est ça
③ très bien
④ ça va bien
⑤ je vais bien

12. 다음 사진에 대한 설명으로 알맞은 것은?

① Zoé est derrière Luc.
② Luc est derrière Eve.
③ Guy est devant Anne.
④ Eve est à côté d'Anne.
⑤ Anne est à côté de Zoé.

13. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Allô!
B : Allô, bonjour Madame! C'est Sophie.                                
A : Oui, ne quitte pas.

① Pierre est là?
② Qui est-ce?
③ C'est toi, Pierre?
④ Pierre est d'où?
⑤ Demain, à quelle heure?

14. Marie에 대한 대화 내용과 일치하는 것은?

A : La grande fille blonde, qui est-ce?
B : C'est Marie.
A : Elle est de Marseille comme toi?
B : Non, elle est de Rouen. Elle habite à Paris depuis
2 ans.

① 키가 작다.
② Rouen을 좋아한다.
③ 머리는 검은색이다.
④ Marseille 출신이다.
⑤ 2년 전부터 Paris에 살고 있다.

15. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Il fait quel temps mercredi?
B :                                .

① Il pleut
② Il neige
③ Il fait beau
④ Il fait gris
⑤ Il fait du vent

16. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : Les pommes, c'est combien?
B : 10F le kilo, Madame.
A : 10F?                                .
B : Oui, c'est un peu cher, mais elles sont très bonnes.

① C'est cher
② C'est grand
③ Ce n'est pas cher
④ C'est moins cher
⑤ C'est bon marché

17. (2)는 (1)의 전자 우편 내용에 대한 답장이다. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

(1)

Je voudrais être avec toi samedi soir. On va au restaurant?
Pierre

(2)

                               
D'accord, à samedi!
Sylvie

① Désolée!
② Non, merci.
③ Bonne idée!
④ Je ne suis pas libre.
⑤ Dans combien de jours?

18. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A :                                
B : Oui, mais pourquoi?
A : Je vais à l'Opéra. Tu viens avec moi?

① Tu vas où?
② Tu pars quand?
③ Tu fais comment?
④ Tu veux de l'eau?
⑤ Tu es libre ce soir?

19. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : Madame,                                !
B : Oui?
A : La poste, c'est par là?

A : Qu'est-ce que vous voulez, Mademoiselle?
B : Je voudrais une baguette,                                .

① regarde
② vous savez
③ pas mal
④ s'il vous plaît
⑤ ce n'est pas possible

20. 다음 대화에서 밑줄 친 부분이 뜻하는 것은?

A : Quand tu vas passer l'examen?
B : Demain.
A : Bonne chance!

① 허락
② 감탄
③ 격려
④ 사과
⑤ 축하

21. 다음 내용과 일치하는 것은?

Annecy, le 7 novembre
Chère Elisa,
Je suis bien arrivée avec Patrick cet après-midi. La maison est très belle. Nous avons un petit jardin. Patrick va se promener, puis on va dîner en ville. Demain, je vais visiter la région en vélo.
Bien à toi,
Hélène

① 11월 7일 아침에 도착했다.
② Hélène는 혼자 여행 중이다.
③ Patrick은 잠을 자려고 한다.
④ 시내에서 저녁 식사를 할 것이다.
⑤ Hélène는 내일 버스로 관광할 예정이다.

22. 빈칸에 들어갈 말을 <보기>에서 찾아 바르게 배열한 것은? [1점]

A : Tu peux me passer le dictionnaire?
B :                                
A :                                
B :                                

 <보 기> 

(1) Oui, voilà.
(2) De rien.
(3) Merci.

① (1)-(2)-(3)
② (2)-(1)-(3)
③ (1)-(3)-(2)
④ (2)-(3)-(1)
⑤ (3)-(1)-(2)

23. (1)에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

① Debout!
② Silence!
③ Lavez-vous!
④ Levez-vous!
⑤ Asseyez-vous!

24. Legrand씨에 대한 설명과 일치하는 것은? [2점]

M. Legrand ne prend plus le métro pour aller au bureau. Ça fait déjà deux mois. Maintenant, il va travailler à pied. Il part de chez lui à 7 h 30. Il arrive à son bureau à 8 h.

① 8시에 퇴근한다.
② 지금은 걸어서 사무실에 간다.
③ 사무실에 7시 30분에 도착한다.
④ 사무실까지 걸어서 1시간 걸린다.
⑤ 한 달 전에는 지하철을 타고 출근했다.

25. (A)지점에서 다음 설명에 따라 찾아가는 박물관의 위치로 알맞은 것은?

Vous allez tout droit. Vous prenez la deuxième rue à droite. Après, vous tournez à la première rue à gauche. Le musée est à votre gauche.

① (1)
② (2)
③ (3)
④ (4)
⑤ (5)

[26~27] 다음을 읽고 물음에 답하시오.

A : Vous avez une chambre?
B : Pour combien de personnes?
A : Pour deux personnes.
B :                                
A : A partir du lundi 10 juillet. Pour une semaine.
B : Alors, voyons... Oui, il y a une chambre.
A : C'est combien pour une nuit?
B : 350 francs.

26. 위 대화의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

① A partir d'où?
② Pour qui?
③ Comment faire?
④ A partir de quand?
⑤ A partir de quoi?

27. 위 대화의 내용과 일치하는 것은? [2점]

① 방은 2주일 동안 필요하다.
② 예약할 수 있는 방이 없다.
③ 일주일 숙박료가 350프랑이다.
④ 세 사람이 잘 방을 구하고 있다.
⑤ 방은 7월 10일 월요일부터 필요하다.

28. 다음 광고의 내용으로 알맞은 것은? [1점]

① 무료 입장이다.
② 미술 전람회 안내문이다.
③ 가수의 콘서트 광고이다.
④ 일요일 저녁 8시에 시작하는 행사이다.
⑤ 2001년 10월 17일에 있을 행사 광고이다.

29. 다음 설명에 해당하는 것은?

Aujourd'hui, en France, 270000 personnes s'appellent Martin. Ensuite viennent les Durand. Les troisièmes sont les Petit. Les quatrièmes sont les Dupont.

① 프랑스인의 직업
② 프랑스인의 성씨
③ 프랑스의 실업자 수
④ 프랑스의 유명한 기업
⑤ 프랑스인의 여가 생활

30. 다음 글에서 설명하는 장소로 알맞은 것은?

Le matin beaucoup de Français vont y prendre un "petit noir" bien fort. Là, ils mangent quelque chose, boivent un verre, lisent le journal, regardent la rue autour d'eux...

① café
② école
③ théâtre
④ église
⑤ hôpital

2002학년도 대학수학능력시험 제2외국어 영역 [독일어Ⅰ]

2002학년도 대학수학능력시험

제2외국어 영역 [독일어Ⅰ]

시행 : 2001.11.7(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은? [1점]

A : Wie geht es dir?
B : Danke, es geht mir gut.

① kurz
② Mund
③ Schuhe
④ Suppe
⑤ unter

2. 밑줄 친 부분의 발음이 다른 것은? [1점]

① Ich möchte tanzen.
② Er kommt doch heute.
③ Ihr sprecht gut Deutsch.
④ Frische Milch habe ich gern.
⑤ Jeden Sonntag gehe ich zur Kirche.

3. 각 낱말을 화살표 방향으로 읽을 때, 동그라미 안에 공통으로 들어갈 글자는? [1점]

① a
② e
③ i
④ o
⑤ u

4. 다음 빈칸에 공통으로 들어갈 수 있는 것은? [1점]

A : Wollen wir eine Pause                                ?
B : Nein, ich muß Hausaufgaben                                .

① halten
② laufen
③ machen
④ spielen
⑤ verstehen

5. 다음 설명에 모두 해당하는 것은? [1점]

(1) Man kann es essen.
(2) Es ist rund.
(3) Es ist Obst.

① Apfel
② Käse
③ Kuchen
④ Mond
⑤ Reis

6. 다음 그림에서 찾을 수 없는 것은? [1점]

① Baum
② Berg
③ Haus
④ Sonne
⑤ Wagen

7. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : Gehört dir das Heft hier?
B : Ja, das ist                                 Heft.

① dein
② euer
③ ihr
④ mein
⑤ sein

8. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : Kennst du das Mädchen da?
B : Nein, ich kenne sie nicht.
                                ist das?
A : Das ist Petra.

① Was
② Wem
③ Wen
④ Wer
⑤ Wie

9. 빈칸에 들어갈 말을 순서대로 바르게 나열한 것은? [1점]

A : Hans ist wirklich groß.
B : Ja, du hast recht.
                                Peter ist größer                                 Hans.

① Aber - als
② Aber - so
③ Als - aber
④ Als - als
⑤ So - aber

10. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Ich will am Wochenende einen Ausflug machen.
Kommst du mit?
B : Ja,                                .

① gern
② schade
③ schlecht
④ leider nicht
⑤ nicht möglich

11. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Ist das Brot von heute?
B : Ja, sicher.                                .
A : Dann geben Sie mir ein Stück.

① Keine Zeit
② Ganz frisch
③ Saft, bitte
④ Bis 18 Uhr
⑤ Schon zu spät

12. 다음 광고문이 의미하는 내용은?

Familie
mit zwei Kindern und Hund sucht
4-Zimmer-Wohnung in Mnchen.
Tel. 089/773807

① 개업 안내
② 미아 찾기
③ 상점 임대
④ 직장 찾기
⑤ 집 구하기

13. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A :                                . Wollen wir etwas trinken?
B : Ja, gute Idee!

① Ich habe Durst
② Ich bin fleißig
③ Ich bin sauber
④ Ich habe ein Buch
⑤ Ich habe einen Bleistift

14. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Hallo! Kann ich Hans sprechen?
B :                                . Er ist noch in der Schule.
A : Dann rufe ich wieder an. Auf Wiederhören!

① Hans ist im Bad
② Hier spricht Hans
③ Hans schläft noch
④ Hans ist gerade da
⑤ Hans ist nicht zu Hause

15.상점에서 점원이 고객에게 처음 건네는 말로 알맞지 않은 것은? [1점]

① Was wünschen Sie?
② Was darf es sein?
③ Was bekommen Sie?
④ Möchten Sie etwas?
⑤ Gibt es etwas Neues?

16. 다음 그림을 볼 때 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

Ich muß mir die
Hände waschen.
Also                                .

① geradeaus
② nach links
③ nach rechts
④ hin und her
⑤ in die Mitte

17. 다음 그림을 볼 때 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

Karin : Peter, ich kann das nicht lesen.
Wo ist denn meine Brille?
Peter : Sie liegt                                .

① auf dem Sofa
② auf dem Stuhl
③ neben dem Tisch
④ unter dem Stuhl
⑤ unter dem Tisch

18. 다음 대화의 내용과 일치하는 것은?

A : Entschuldigung! Wie komme ich vom Marienplatz zur Universität?
B : Von dort können Sie einfach mit dem Bus fahren. Linie 3 und Linie 7 fahren zur Universität.
* Linie 노선

① A는 Marienplatz로 가는 방법을 묻고 있다.
② 7번 버스는 Marienplatz에서 탈 수 없다.
③ Marienplatz에서 3번 버스를 타면 대학으로 갈 수 있다.
④ Marienplatz에서 대학까지 바로 가는 버스는 없다.
⑤ Marienplatz에서 대학으로 연결되는 버스는 하나뿐이다.

19. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Vielen Dank für die Einladung.
                               .
B : So schöne Blumen. Sehr nett.

① Das geht nicht
② Die sind für Sie
③ Es tut mir leid
④ Ich habe keine Lust
⑤ Das steht mir gut

20. 다음 글에서 ‘나’를 포함한 가족 수는?

Mein Name ist Yujin. Ich wohne bei meinen Eltern. Ich habe einen Bruder. Er ist fünfzehn Jahre alt. Mein Großvater und meine Großmutter wohnen bei uns. Sie sind noch gesund.

① drei
② vier
③ fünf
④ sechs
⑤ sieben

21. 다음 대화로 보아 기차가 도착하는 시각은?

A : Wann kommt der Zug an?
B : In zehn Minuten.
A : Und wie spät ist es jetzt?
B : Es ist zehn vor neun.

① 8시 40분
② 8시 50분
③ 9시
④ 9시 10분
⑤ 9시 20분

22. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Wollen wir morgen ins Kino gehen?
B : Wann denn?
A : Am Abend um acht Uhr?
B : Sehr gut,                                .

① einverstanden
② leider nicht
③ ich bin dagegen
④ keine Lust mehr
⑤ das stimmt nicht

23. 다음 엽서의 내용과 일치하지 않는 것은? [2점]

Den 20. Juli 2001
Liebe Monika!
Viele Grüße aus meinem Urlaub in Konstanz. Ich bin hier seit einer Woche. Die Stadt ist interessant. Ich mache viele Fotos. Das Wetter ist sehr schön. Morgen fahre ich um den Bodensee. Wir sehen uns bald wieder.

Alles Gute,
Inge

An
Monika Meier
Goethestr. 27
22067 Hamburg

* Bodensee 보덴호수

① 이 글은 2001년 7월에 쓴 글이다.
② Inge는 1주일 뒤에 Konstanz에 간다.
③ Inge는 사진을 많이 찍는다.
④ Konstanz는 날씨가 좋다.
⑤ Monika는 Hamburg에 살고 있다.

24. 빈칸에 들어갈 말을 <보기>에서 찾아 순서대로 바르게 나열한 것은?

A : Suchen Sie etwas?
B :                                .
A : Welche Größe haben Sie?
B :                                .
A : Gefällt Ihnen die Bluse hier?
B :                                .

 <보 기> 

(1) Fünfunddreißig
(2) Ja, eine Bluse
(3) Ja, die nehme ich

① (1)-(2)-(3)
② (1)-(3)-(2)
③ (2)-(1)-(3)
④ (2)-(3)-(1)
⑤ (3)-(2)-(1)

25. 다음 대화의 내용과 일치하는 것은? [2점]

A : Guten Abend! Haben Sie ein Zimmer frei?
B : Mit Bad oder mit Dusche?
A : Mit Bad.
B : Einen Moment, bitte! Ja, drei Zimmer sind noch frei.
A : Gut! Was kostet das Zimmer?
B : Achtzig Mark für eine Nacht.
Wie lange möchten Sie denn bleiben?
A : Eine Nacht.

① A는 방 2개를 원한다.
② A는 욕조 있는 방을 원한다.
③ 오늘 저녁 이 호텔에는 빈 방이 없다.
④ 하룻밤 숙박료는 180마르크이다.
⑤ A는 여러 날 숙박할 예정이다.

[26~27] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

A : Möchtest du nach der Schule sofort arbeiten oder lieber studieren?
B : Ich möchte lieber sofort arbeiten. Dann kann ich gleich Geld verdienen und ein schnelles Auto kaufen.
A : Ich habe eine andere Meinung.Ich möchte lieber                                . An der Universität kann man viele Leute kennenlernen und später einen besseren Beruf finden.
* später 나중에

26. 위 대화의 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?

① sofort arbeiten
② erst studieren
③ ein Auto kaufen
④ zur Schule gehen
⑤ gleich Geld verdienen

27. 위 대화에 나오는 B의 신분은?

① 교사
② 기자
③ 운전기사
④ 은행원
⑤ 학생

28. 다음은 독일 청소년들의 1일 평균 TV 시청 시간에 대한 통계이다. 제시된 질문에 대한 대답으로 알맞은 것은?

	Schüler	Schülerinnen
weniger als 1 Stunde	12 %	26 %
1 bis 2 Stunden	22 %	20 %
2 bis 3 Stunden	36 %	31 %
mehr als 3 Stunden	30 %	23 %

Wieviel Prozent der Schülerinnen sehen jeden Tag zwei bis drei Stunden fern?
* Prozent 퍼센트

① 22%
② 23%
③ 26%
④ 31%
⑤ 36%

29. 다음 광고에 나타나 있지 않은 것은?

Reise nach Berlin
Abfahrt : Jeden Samstag 9.30 Uhr
Preis : 198,- DM

LTU
Tel. 089/881055

① 관광 요금
② 출발 시각
③ 출발 장소
④ 문의처 전화
⑤ 여행 목적지

30. 다음은 동일한 주제를 노래한 시 구절들이다. 내용으로 보아 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은? [1점]

Du bist wie eine Blume,
So hold und schn und rein;
* hold 귀여운, rein 순결한

                               , so wie du mich,
Am Abend und am Morgen,

① Ich bringe dich
② Ich frage dich
③ Ich gebe dich
④ Ich liebe dich
⑤ Ich setze dich

2002학년도 대학수학능력시험 수리ㆍ탐구 영역(Ⅱ) [예체능계] [과학]

2002학년도 대학수학능력시험

수리ㆍ탐구 영역(Ⅱ) [예체능계] [과학]

시행 : 2001.11.7(수)
대상 : 고등학교 3학년
출제 : 교육과정평가원

삽화, 사진, 표는 누락되어 있습니다. 원본 파일을 참고하시기 바랍니다.
원본 파일은 https://korea-test.tistory.com에 있습니다.

1. 수소와 산소가 반응하여 물이 되는 반응식은 다음과 같다.

$2H _{2}(g)+ O _{2}(g) \to 2H _{2} O (l)+ 572$kJ

위 반응은 수소 원자 사이의 결합과 산소 원자 사이의 결합이 끊어지는 과정 A와, 수소 원자와 산소 원자 사이에 새로운 결합이 형성되어 물이 만들어지는 과정 B로 나누어 볼 수 있다. 결합이 끊어지는 과정 A는 흡열 과정, 결합이 형성되는 과정 B는 발열 과정이다.

$2H_2 (g) + O_2 (g) \xrightarrow{과정A} 4H (g) + 2O (g) \xrightarrow{과정B} 2H_2 O (l)$
(단, $Q_1$은 흡수되는 열량, $Q_2$는 방출되는 열량이다.)

이 반응에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. $Q_1$이 $Q_2$보다 크다.
ㄴ. (나)는 (가)보다 불안정한 상태이다.
ㄷ. (다)의 에너지 함량은 (가)보다 크다.
ㄹ. 반응이 진행되면 주위의 온도는 올라간다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄹ

2. 그래프는 같은 온도와 압력에서 여러 가지 기체 1L의 질량을 나타낸 것이다.

위의 그래프로부터 알 수 있는 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. A의 밀도가 가장 크다.
ㄴ. B는 애드벌룬에 이용될 수 있다.
ㄷ. C는 하방치환으로 포집해야 한다.
ㄹ. 1L에 들어 있는 입자의 수가 가장 많은 것은 A이다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄴ, ㄷ
③ ㄷ, ㄹ
④ ㄱ, ㄴ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

3. 색깔에 따라서 태양 복사 에너지를 흡수하는 정도가 다르다는 것을 배운 영희는 자동차에서도 같은 현상이 일어나는지 궁금해졌다. 영희는 아래와 같은 가설을 세우고, 이를 검증하기로 했다.

<가설> 햇볕을 받으면 자동차의 색깔에 따라 차 안의 온도가 달라질 것이다.

<보기>의 실험 조건 중에서 영희의 가설을 검증하는데 적절한 조건끼리 연결된 것은? [1점]

 <보 기> 

◦ 자동차의 위치	ㄱ. 모두 양달 ㄴ. 2대는 양달, 2대는 응달
◦ 자동차의 색	ㄷ. 모두 같은 색 ㄹ. 검은 색, 흰색, 빨간색, 파란색
◦ 자동차의 종류	ㅁ. 모두 같은 종류 ㅂ. 다양한 종류
◦ 온도 측정 위치	ㅅ. 차 안의 같은 위치 ㅇ. 차 안의 서로 다른 위치

① [자동차의 위치] : ㄱ / [자동차의 색] : ㄷ / [자동차의 종류] : ㅁ / [온도 측정 위치] : ㅅ
② [자동차의 위치] : ㄱ / [자동차의 색] : ㄹ / [자동차의 종류] : ㅂ / [온도 측정 위치] : ㅅ
③ [자동차의 위치] : ㄱ / [자동차의 색] : ㄹ / [자동차의 종류] : ㅂ / [온도 측정 위치] : ㅅ
④ [자동차의 위치] : ㄴ / [자동차의 색] : ㄷ / [자동차의 종류] : ㅂ / [온도 측정 위치] : ㅇ
⑤ [자동차의 위치] : ㄴ / [자동차의 색] : ㄹ / [자동차의 종류] : ㅁ / [온도 측정 위치] : ㅇ

4. 다음은 알칼리 금속 $M$과 할로겐 분자 $X_{2}$를 확인하기 위한 실험 과정의 일부이다.

<실험 과정>
(1) 알칼리 금속 $M$을 할로겐 분자 $X_{2}$와 반응시켰더니 흰색 고체가 생성되었다.
$2M (s) + X_2 → 2MX (s)$
(2) 생성된 흰색 고체를 물에 녹여 수용액을 만들었다.
$MX (s)\xrightarrow{H_{2}O} M^{+} (aq)+ X^- (aq)$

위에서 생성된 $M^{+}$와 $X^{-}$를 확인하기 위한 실험 방법을 <보기>에서 찾아 바르게 짝지은 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 수용액의 전기전도성을 조사한다.
ㄴ. 수용액에 $AgNO_{3}$ 수용액을 첨가한다.
ㄷ. 수용액에 페놀프탈레인 용액을 첨가한다.
ㄹ. 수용액을 백금선에 묻혀 불꽃반응을 관찰한다.

① [$M^{+}$] : ㄱ / [$X^{-}$] : ㄴ
② [$M^{+}$] : ㄱ / [$X^{-}$] : ㄹ
③ [$M^{+}$] : ㄴ / [$X^{-}$] : ㄷ
④ [$M^{+}$] : ㄹ / [$X^{-}$] : ㄴ
⑤ [$M^{+}$] : ㄹ / [$X^{-}$] : ㄷ

5. 다음은 사람 염색체를 분석할 때 이용되는 핵형 분석 방법과 사람 염색체 이상에 관해 영희가 배운 내용이다.

◦ 핵형 분석은 염색체의 길이가 긴 순서대로 1번부터 22번까지 배열하고 성염색체는 제일 끝에 별도로 배열하는 것이 일반적인 방법이다.
◦ 다운증후군 환자는 21번 염색체가 정상인보다 한 개 더 있다.

영희는 실험 시간에 선생님으로부터 받은 몇 사람의 염색체 사진으로 직접 핵형을 분석해 보았다. 다음 중 다운증후군인 남자 환자의 핵형을 나타내는 것은? [1점]

6. 그림은 대서양에 있는 A, B, C, D, E 지점의 해저 지각을 이루는 현무암의 생성 시기를 나타낸 것이다.

이 자료로부터 바르게 추론한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. C는 대서양 중앙 해령에 위치한다.
ㄴ. C는 판과 판이 충돌하는 곳에 있다.
ㄷ. 남아메리카판과 아프리카판은 1억년 이전부터 서로 멀어지기 시작했다.
ㄹ. 남아메리카판과 아프리카판의 이동 방향과 속력은 거의 같았다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄷ, ㄹ

7. 철수는 그림과 같은 지질 단면도에서 A, B, C, D의 암석이 만들어진 순서를 결정하려고 한다.

철수가 이 탐구 활동을 수행하는데 직접 알아야 할 내용만을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 관입한 화성암은 관입 당한 암석보다 새로운 것이다.
ㄴ. 역전되지 않은 지층에서 위의 지층은 아래의 지층보다 새로운 것이다.
ㄷ. 부정합면을 경계로 위의 지층은 아래의 암석보다 오랜 시간이 지난 후 쌓인 것이다.
ㄹ. 지층이 쌓인 순서에 따라서 각각의 지층에 포함된 동물 화석군의 내용이 변화한다.
ㅁ. 현재 지구상에서 일어나고 있는 지표의 변화와 지각의 변동은 과거 지질 시대에도 동일하게 일어났다.

① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄱ, ㄷ, ㄹ
③ ㄴ, ㄷ, ㄹ
④ ㄴ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄷ, ㄹ, ㅁ

8. 그림은 성숙한 쥐의 체세포를 이용한 쥐 복제 과정의 모식도이다.

위 과정에 의하여 복제된 쥐에 관한 설명 중 옳은 것은?

① 쥐 C와 같은 형질을 가진다.
② 쥐 A와 같은 유전자를 가진다.
③ 쥐 B와 C 모두의 세포질을 가진다.
④ 쥐 A와 B의 형질을 동시에 가진다.
⑤ 쥐 A와 B로부터 염색체 수의 각각 절반씩을 물려받는다.

9. 원자력 발전 과정이나 방사성 동위 원소 사용 기관에서 나오는 방사성 폐기물은 방사능 물질이 포함되어 있는 고준위 폐기물과 방사능 물질이 묻어 있을 수 있는 저준위 폐기물로 나뉜다. 저준위 폐기물의 처리 방법에 해당되는 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [1점]

 <보 기> 

ㄱ. 일 년 이상 오랫동안 물에 담가두었다가 재활용하기 위하여 저장고에 보관한다.
ㄴ. 액체 폐기물의 농축 찌꺼기는 시멘트로 굳힌 후 밀봉하여 저장고에 보관한다.
ㄷ. 고체 폐기물은 소각ㆍ압축으로 부피를 줄여 시멘트로 굳힌 다음 밀봉하여 저장고에 보관한다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

10. 반응이 일어나기 위해서는 분자의 운동에너지가 활성화에너지보다 커야 한다. A가 B로 되는 반응에서 반응진행경로에 따른 에너지 변화는 그림 (가)와 같고 일정 온도에서 반응물 A의 운동에너지 분포는 그림 (나)와 같다.

위 그림 (가), (나)에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [2점]

 <보 기> 

ㄱ. $E_{3}$는 20kJ이다.
ㄴ. 촉매가 있을 때 $E_{1}$은 감소한다.
ㄷ. 촉매가 있을 때 정반응의 활성화에너지 $E_{2}$는 80kJ이다.
ㄹ. 촉매가 있을 때 역반응의 활성화에너지는 $(60+E_{1})$kJ이다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄱ, ㄹ
④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ

11. 지구 대기가 <보기>와 같은 상태일 경우, 지표의 평균 온도가 가장 높은 것부터 순서대로 나열한 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 현재의 지구
ㄴ. 대기가 없는 경우
ㄷ. 대기 중의 이산화탄소 양이 2배 증가한 경우
ㄹ. 최근 10년간 분출된 양 만큼의 화산재가 성층권에 퍼져 있을 경우

① ㄷ－ㄱ－ㄴ－ㄹ
② ㄷ－ㄱ－ㄹ－ㄴ
③ ㄷ－ㄹ－ㄱ－ㄴ
④ ㄹ－ㄷ－ㄱ－ㄴ
⑤ ㄹ－ㄷ－ㄴ－ㄱ

12. 다음은 오래 전에 DDT를 살포하였던 지역에 사는 여러 가지 새의 먹이, 서식지, 근육 속에 포함된 DDT양을 조사한 결과이다.

새의 종류	먹이	서식지	근육 속의 DDT양(ppm)
부엉이	개구리	산, 들	2.3
황조롱이	새, 개구리	산	4.0
개똥지빠귀	풀, 벌레	산, 들	0.3
산비둘기	풀씨	산, 들	0.5
쇠물닭	물풀	호수	0.4
농병아리	작은 물고기	호수	6.0
왜가리	큰 물고기	호수	12.2

이 결과를 해석한 내용 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. DDT가 가장 많이 축적된 새는 왜가리이다.
ㄴ. DDT는 먹이를 많이 먹는 새의 체내에 많이 축적된다.
ㄷ. DDT는 초식성보다 육식성인 새의 체내에 많이 축적된다.
ㄹ. 초식성인 새의 DDT 축적 정도는 서식지와 관계없이 비슷하다.

① ㄱ, ㄹ
② ㄴ, ㄷ
③ ㄱ, ㄴ, ㄷ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

13. 철수는 과산화수소와 이산화망간의 반응에 대한 실험 결과로부터 자신이 세운 가설이 옳았다는 것을 알았다. 다음은 철수가 수행한 실험 과정과 얻은 실험 결과이다.

<실험 과정>
(1) 세 개의 삼각플라스크 A, B, C에 과산화수소 50mL를 각각 넣는다.
(2) 삼각플라스크 A에는 이산화망간을 넣지 않고, B와 C에는 각각 이산화망간을 1.0g, 2.0g을 넣고 발생하는 산소 기체의 부피를 일정한 시간 간격으로 측정한다.
<실험 결과>
◦ 반응 시간에 따라 발생한 산소의 부피는 아래의 그림과 같다.

철수가 이 실험에서 알아보고자 한 가설로 가장 타당한 것은? [1점]

① 과산화수소수의 분해반응은 발열반응이다.
② 과산화수소수의 농도가 증가하면 반응속도는 빨라질 것이다.
③ 이산화망간을 많이 첨가하면 반응속도는 빨라질 것이다.
④ 이산화망간을 많이 첨가하면 발생하는 산소의 총 부피는 증가할 것이다.
⑤ 이산화망간이 첨가되는 반응은 온도가 증가하면 반응속도가 빨라질 것이다.

14. 사람의 신장에서는 물질 여과 등 여러 작용이 일어난다. (가)와 (나)는 신장의 작용에 관한 자료이다.

(가) 신장에서 물질의 여과량과 배설량

	여과량(g/일)	배설량(g/일)
포도당	150.0	0
크레아틴	1.5	1.8
요소	50.0	25.0

(나) 신장에서의 물질 이동 형태를 나타내는 모식도

위의 자료에 관한 설명 중 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 포도당은 그림 A 형태의 물질 이동을 한다.
ㄴ. 크레아틴은 그림 B 형태의 물질 이동을 한다.
ㄷ. 요소는 그림 B 형태의 물질 이동을 한다.
ㄹ. 여과되는 양이 많을수록 많이 배설된다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄷ, ㄹ

15. 그림은 10월 말 우리 나라 주변의 일기도이며, <보기>는 날씨 변화에 따라 생기는 몇 가지 현상들이다.

A 지점에서 시간이 지남에 따라 현재부터 나타날 수 있는 현상을 <보기>에서 순서대로 나열한 것은? (단, 현재의 기상 분포는 그대로 유지되면서 서에서 동으로 이동한다고 가정한다.) [2점]

 <보 기> 

ㄱ. 햇무리나 달무리가 생긴다.
ㄴ. 비가 내린 후 따뜻해진다.
ㄷ. 비가 내린 후 추워진다.
ㄹ. 날씨가 맑고 바람이 약하게 분다.

① ㄱ－ㄴ－ㄷ－ㄹ
② ㄱ－ㄹ－ㄴ－ㄷ
③ ㄱ－ㄹ－ㄷ－ㄴ
④ ㄹ－ㄱ－ㄴ－ㄷ
⑤ ㄹ－ㄴ－ㄷ－ㄱ

16. 영희는 과학 시간에 배운 마찰력에 관한 내용을 실험해 보기 위하여 방바닥에 놓인 이삿짐 상자를 이용하였다.

탐구 과정	영희의 추론
가벼워 보이는 이삿짐 상자를 수평 방향으로 살짝 밀어 보았으나 상자는 움직이지 않았다.	상자의 가속도가 0이므로 알짜힘은 0이다. 이것은 바닥의 마찰력에 의하여 미는 힘이 상쇄되기 때문이다.
수평 방향으로 조금 더 세게 밀었지만 상자는 움직이지 않았다.	미는 힘을 세게 하면 마찰력도 같이 커진다.
수평 방향으로 미는 힘을 충분히 세게 하자 상자가 움직였다.	미는 힘을 충분히 세게 할 때 물체가 움직인다는 것은 마찰력이 어느 정도 이상으로는 커지지 못한다는 것을 의미한다.
일단 움직이고 나서는 힘을 약간 줄여도 상자를 계속 밀고 갈 수 있었다.	움직이는 동안에는 움직이기 직전보다 마찰력이 작아진다.

위와 같은 영희의 탐구에 대하여 내릴 수 있는 결론들을 <보기>에서 모두 고른 것은? [2점]

 <보 기> 

ㄱ. 정지 마찰력은 물체를 움직이려는 힘과 크기가 같았다.
ㄴ. 정지 마찰력은 물체를 움직이려는 힘과 반대방향으로 작용하였다.
ㄷ. 운동 마찰력은 최대 정지 마찰력보다 작았다.
ㄹ. 운동 마찰력은 물체의 속력이 늘어남에 따라서 점점 작아진다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄷ, ㄹ
③ ㄱ, ㄴ, ㄷ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

17. ABO식 혈액형을 조사할 때, 혈액이 항A혈청에만 응집 반응을 나타내면 A형, 항B혈청에만 응집 반응을 나타내면 B형, 항A혈청과 항B혈청에 모두 응집 반응을 나타내면 AB형으로 판정한다. 다음은 철수네 가족의 혈액형에 대한 응집 반응 결과를 가계도에 표시한 것이다.

철수의 아버지가 수술을 받게 되어 가족 중에서 수혈을 하기로 했다. 수혈이 가능한 사람은? [2점]

① 철수만 가능
② 누나만 가능
③ 어머니만 가능
④ 철수와 누나만 가능
⑤ 3사람 모두 가능

18. 다음은 영희가 학교 근처 산으로 현장 체험 학습을 가서 관찰한 내용을 기록한 것이다.

1. 일자 : 2001년 10월 13일
2. 날씨 : 맑음
3. 관찰 내용
(1) 산으로 오르는 능선에 우뚝 솟은 암벽이 있음
(2) 암벽을 이룬 암석의 특징 :
◦ 연한 회색 또는 밝은 색
◦ 못으로 긁히지 않음
◦ 염산과 반응 안함
◦ 줄무늬 없음
(3) 확대경으로 관찰 :
◦ 한 종류의 광물로 이루어짐
◦ 광물의 크기와 형태가 비슷함

영희는 암벽을 이루는 암석의 종류가 궁금하여 이 지역에 분포하는 암석에 대한 자료를 찾아보았다. 표는 영희가 찾은 암석의 특징을 나타낸 것이다.

암석명	색	주요 구성 광물	염산 반응	기타 특징
화강암	밝은 색	석영,장석,운모	안함	조립질
편마암	밝은색/어두운색	석영,장석,운모	안함	엽리
셰일	어두운 색	점토 광물	안함	층리
대리암	밝은 색	방해석	반응함	―
규암	밝은 색	석영	안함	―

위 관찰 내용과 조사 자료를 근거로 하여 영희가 내린 결론 중 타당한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 이 암석은 규암일 가능성이 높다.
ㄴ. 이 암석은 주변 암석보다 풍화에 강하다.
ㄷ. 이 암석은 비석의 재료로 널리 이용되고 있다.

① ㄱ
② ㄴ
③ ㄱ, ㄴ
④ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ

19. 다음은 직선 길에서 영희와 토끼의 위치를 시간에 따라 나타낸 그래프이다.

그래프에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 4초에서 토끼의 속도는 -1.5m/s였다.
ㄴ. 토끼와 영희 사이의 거리가 10m가 되자 토끼는 영희보다 빠른 속력으로 되돌아가기 시작했다.
ㄷ. 0초에서 10초까지의 영희의 평균속도는 1.5m/s이다.
ㄹ. 10초부터 14초까지 토끼의 이동거리는 5m이다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄴ, ㄷ
③ ㄴ, ㄹ
④ ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ

20. (가)는 우리 몸의 혈압 조절에 관계된 요인들이고, (나)는 여러 종류의 혈압 조절 물질의 특성을 나타낸 것이다.

(가) 혈압 조절 요인

	혈압을 증가시키는 요인	혈압을 감소시키는 요인
혈관의 상태	수축	이완
심장 박동수	증가	감소
혈액 내 나트륨의 농도	증가	감소
혈액의 양	증가	감소

(나) 혈압 조절 물질의 특성

◦ 물질 A : 혈관벽의 근육을 이완시킨다.
◦ 물질 B : 심장을 자극하여 심작 박동을 빠르게 한다.
◦ 물질 C : 신장에서 나트륨의 재흡수를 돕는다.
◦ 물질 D : 신장에서 물의 재흡수를 억제한다.

(나)의 물질 중에서 고혈압 치료제로 사용이 가능한 것들을 모두 고른 것은?

① A, B
② A, C
③ A, D
④ B, C
⑤ C, D

21. 철수는 비열을 아는 물을 이용하여 어떤 금속의 비열을 구하는 실험을 하려고 한다. 철수가 설계한 실험의 과정은 다음과 같다.

<실험 과정>
(1) 물과 금속을 준비한다.
(2) 물과 금속의 온도를 다르게 한다.
(3) 금속을 물에 담가 열평형 상태에 이르게 한다.

철수가 측정하여야 하는 물리량을 <보기>에서 모두 고른 것은? (단, 물과 금속은 외부와 단열되어 있고, 모든 열손실은 무시한다.)

 <보 기> 

ㄱ. 물과 금속의 질량
ㄴ. 물과 금속의 부피
ㄷ. 열평형에 이르는 데 걸리는 시간
ㄹ. 물과 금속의 초기 온도와 열평형 상태의 온도

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄱ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ
⑤ ㄷ, ㄹ

22. 철수는 어떤 가설을 확인하기 위하여 다음과 같이 실험을 수행하였다.

<실험 과정>
(1) 그림 (가)와 같이 황이 들어 있지 않은 석탄 시료 10g을 실린더에 넣고 충분한 산소를 공급하면서 완전히 태운다.
(2) 그림 (나)와 같이 산소 밸브를 닫고 배기 밸브를 연 후, 피스톤을 밀어 모든 기체가 30mL의 증류수를 통과하게 한다.
(3) pH 시험지를 사용하여 기체가 통과한 수용액의 pH를 측정한다.
(4) 황이 포함된 석탄 시료 10g에 대하여 과정 (1), (2), (3)을 반복한다.
(5) 두 수용액의 pH를 비교한다.

철수가 이 실험을 통하여 확인하려고 했던 가설로 가장 타당한 것은?

① 황이 포함된 석탄을 태우면 불완전 연소가 일어날 것이다.
② 석탄에 황을 가하면 석탄의 연소 효율이 크게 개선될 것이다.
③ 석탄에 황을 가하면 황과 석탄의 반응속도가 달라질 것이다.
④ 석탄이 황과 반응하면 물에 녹지 않는 오염물질이 생성될 것이다.
⑤ 황이 포함된 석탄 연료는 산성비의 원인이 될 것이다.

23. 수평인 실험대 위에서 질량이 1kg인 빈 수레에 고무줄 1개를 연결하여 고무줄 길이가 일정하게 늘어나도록 당겼다. 이 때 수레의 운동을 진동수가 60Hz인 시간 기록계를 사용하여 기록하였더니 3타점 사이의 간격이 그림 (가)와 같았다.

그림 (나)와 같은 타점의 모양을 얻기 위한 방법으로 옳은 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? (단, 추 1개의 질량은 1kg이고 마찰은 무시한다. 그리고 (가), (나)에서 동일한 고무줄들을 사용하며 고무줄이 늘어난 길이는 같다.)

 <보 기> 

ㄱ. 수레 위에 추 1개를 올려놓고 고무줄 2개로 당긴다.
ㄴ. 수레 위에 추 1개를 올려놓고 고무줄 4개로 당긴다.
ㄷ. 수레 위에 추 2개를 올려놓고 고무줄 4개로 당긴다.
ㄹ. 수레 위에 추 2개를 올려놓고 고무줄 6개로 당긴다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄷ, ㄹ

24. 철수는 연어가 어릴 때 바다로 갔다가 다 자란 후, 후각을 사용하여 원래의 장소로 돌아온다는 TV 방송 내용에 흥미를 느끼고, 개미의 길찾기 행동을 탐구하여 다음과 같은 탐구 보고서를 제출하였다.

<탐구 보고서>
1. 탐구 문제 : 개미들은 어떻게 집을 찾아올까?
2. 가설 : 개미는 분비물질로 표시를 하여 길을 찾을 것이다.
3. 실험
(1) 개미집이 보이지 않는 곳에 먹이를 두었다.
(2) 개미가 먹이를 찾아 개미집을 떠난 후 지나간 길의 흔적을 지웠다.
(3) 개미가 먹이를 찾은 후 집으로 돌아오는지를 관찰하였다.
(4) 같은 방법으로 총 20마리의 길찾기 행동을 관찰하였다.
4. 결과 : 20마리 중 18마리는 개미집으로 돌아오지 못했고 2마리는 돌아왔다.
5. 결론 : 개미는 지나갈 때 분비한 물질로 표시해 둔 길을 따라 개미집으로 돌아온다.

이 보고서에 대한 과학 선생님은 철수의 탐구 과정에 오류가 있기 때문에 과학적 결론으로 보기 어렵다고 지적하였다. 선생님이 철수의 결론이 과학적이지 못하다고 지적한 이유로 가장 타당한 것은?

① 돌아온 2마리 개미를 가지고 반복 실험을 하지 않았다.
② 개미가 배출한 화학 물질이 무엇인지 확인하지 않았다.
③ 개미가 집으로 돌아오는 데 걸리는 시간을 측정하지 않았다.
④ 개미가 집으로 돌아올 때 먹이를 가지고 오는지를 관찰하지 않았다.
⑤ 흔적을 지우지 않았을 때 개미가 같은 길로 돌아오는지를 관찰하지 않았다.

25. 전기를 띠지 않은 종이 조각도 대전된 유리막대에 의해 끌린다. 이러한 사실을 설명하기 위해 필요한 과학적 사실을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 중성인 종이 조각도 대전된 물체에 가까이 가면 음전기를 띤 부분과 양전기를 띤 부분이 생긴다.
ㄴ. 서로 같은 부호의 전하 사이에는 척력이 작용하며, 다른 부호의 전하 사이에는 인력이 작용한다.
ㄷ. 두 점전하 사이의 전기력의 세기는 전하간의 거리가 가까우면 강하고, 멀면 약하다.
ㄹ. 전하의 움직임으로 전류가 생기면 주변에 자기장이 생긴다.

① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄴ, ㄹ
④ ㄱ, ㄴ, ㄷ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄹ

26. 전원이 220V인 집에 사는 영희가 끊어진 전구를 갈아 끼우려고 하였으나, 집에는 110V-100W의 전구밖에 없었다. 영희는 이 전구를 220V 전원에 연결하여 사용할 수 있는 지를 알아보려고 하였다. 이 문제를 해결하는 과정에서 영희가 알아내야 하는 물리량을 <보기>에서 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 220V 전원의 주파수
ㄴ. 110-100W 전구의 저항
ㄷ. 전구를 220V 전원에 연결했을 때의 일률
ㄹ. 전구의 필라멘트가 파손될 때의 전류의 양

① ㄱ, ㄹ
② ㄱ, ㄴ, ㄷ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

[27~28] 그림은 육안 관측이 가능한 두 행성의 사진이고, 표에는 이들에 관한 몇 가지 자료가 제시되어 있다.

행성	질량(지구질량$=1$)	태양으로부터의 거리(AU)	자전주기
A	0.06	0.4	58.6일
B	318	5.2	9시간 50분

27. 물리학의 기본 법칙과 위의 표에 있는 자료만으로 내릴 수 있는 결론이 아닌 것은? (단, 두 행성의 궤도는 원이라고 가정한다.)

① 행성 A 표면에서의 중력가속도는 행성 B 표면에서의 중력가속도보다 크다.
② 태양과 행성 B 사이의 만류인력의 크기는 태양과 행성 A 사이의 만유인력의 크기보다 크다.
③ 행성 A가 태양을 끄는 힘의 크기는 태양이 행성 A를 끄는 힘의 크기와 같다.
④ 행성 A가 태양을 끄는 힘의 방향은 태양이 행성 A를 끄는 힘의 방향과 반대이다.
⑤ 행성 A와 태양 사이의 만유인력에 의해 생기는 행성 A의 가속도와 태양의 가속도는 그 크기가 다르다.

28. 두 행성에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?

① 행성 A는 남쪽 하늘에서 볼 수 있다.
② 행성 A에 운석 구덩이가 많이 남아 있는 것은 대기가 없기 때문이다.
③ 행성 A의 표면 온도는 행성 B의 표면 온도보다 높다.
④ 행성 B의 공전 주기는 행성 A의 공전 주기보다 길다.
⑤ 행성 B의 줄무늬는 빠른 자전과 관련된 대기 현상이다.

29. 영희는 냉장고나 에어콘에 사용하는 냉매가 성층권의 오존($O_{3}$)에 미치는 영향을 알아보기 위해, 냉매로 사용되는 $CF_{2}Cl_{2}$와 $CF_{3}CH_{2}F$를 사용하여 다음과 같은 실험을 하였다.

<실험 과정>
(1) 자외선이 투과되는 동일한 기체 반응용기 A, B, C, D를 준비하여 내부의 공기를 제거한다.
(2) 각 용기에 $O_{3}$가 0.010% 포함된 $O_{2}$ 기체를 적당량 넣는다.
(3) 각 용기에 같은 양의 냉매를 아래 표와 같이 한 가지씩 소량 넣고, B와 C 용기에만 자외선을 쪼여준다.
(4) 10시간 후 각 용기에 들어 있는 $O_{3}$의 농도를 측정한다.
<실험 결과>
실험 조건과 결과를 요약하면 다음과 같다.

반응용기	냉매	자외선 유무	10시간 후 $O_{3}$ 농도(%)
A	$CF_{2}Cl_{2}$	없음	0.010
B	$CF_{2}Cl_{2}$	있음	0.005
C	$CF_{3}CH_{2}F$	있음	0.011
D	$CF_{3}CH_{2}F$	없음	0.010

위 실험 결과로부터 영희가 내린 결론 중 가장 타당한 것은?

① 자외선은 항상 오존을 분해한다.
② $CF_{3}CH_{2}F$는 오존을 분해하지 않는다.
③ $CF_{2}Cl_{2}$는 자외선이 없어도 오존을 분해한다.
④ 자외선이 있으면 두 냉매 모두 오존을 분해한다.
⑤ $CF_{3}CH_{2}F$는 자외선이 없어도 오존을 분해한다.

30. 표는 2월과 8월에 황해에서 측정한 수온과 염분 값들이다. 이로부터 추론할 수 있는 것 중 적절하지 않은 것은?

2월			8월
깊이(m)	수온(℃)	염분(‰)	깊이(m)	수온(℃)	염분(‰)
0	4.68	32.282	0	24.00	31.890
10	4.68	32.321	10	23.84	31.950
20	4.70	32.278	20	8.87	32.530
30	4.78	32.251	30	8.19	32.520
50	4.84	32.367	50	8.16	32.524

① 2월에는 표층 해수가 냉각되어 수온 약층이 나타나지 않는다.
② 2월에는 수직 혼합이 전 수심에 걸쳐 활발할 수 있다.
③ 8월에는 표층 해수가 가열되어 수온 약층이 형성된다.
④ 8월에는 강수량의 증가로 표층 해수의 염분이 낮아진다.
⑤ 8월에는 증발량의 증가로 하층 해수의 염분이 높아진다.

31. 아연과 염산이 반응하면 수소 기체가 발생한다.

$Zn(s)+2HCl(aq) → ZnCl_{2}(aq)+H_{2}(g)$

이 때 발생하는 수소의 부피를 일정한 시간 간격으로 측정하기 위해 필요한 기구들이 <보기>에서 가장 적절하게 짝지어진 것은?

① ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅅ
② ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅅ, ㅇ
③ ㄴ, ㅁ, ㅅ, ㅇ, ㅈ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ, ㅇ
⑤ ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ

32. 그림은 목초의 일종인 알팔파의 광합성량을 1시간 간격으로 3 일 동안 측정한 결과이다. 이 때, 측정 지역에서는 아침 6시경에 해가 뜨고, 광합성량은 12시경에 최대가 된다. 9월 5일은 하루 종일 날씨가 맑았다.

위 측정 결과를 근거로 서술한 <보기>의 내용 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

 <보 기> 

ㄱ. 알팔파에 1일간 축적된 광합성 산물의 양은 9월 5일이 9월 6일보다 더 적었다.
ㄴ. 9월 6일은 아침부터 맑은 날씨였다.
ㄷ. 9월 7일 오후에는 한 때 구름이 끼었으나, 그 후에는 맑았다.
ㄹ. 9월 7일 저녁에 호흡량과 광합성량이 같아진 시각은 오후 7시경이었다.

① ㄱ, ㄷ
② ㄱ, ㄹ
③ ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄹ
⑤ ㄷ, ㄹ